И.А Помораева ФЭМП подготовительная к школе группа перспективный план
учебно-методический материал по математике (подготовительная группа)

№ темы

Программное содержание

Литература

сентябрь

Тема№1

   • Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.

   • Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

   •Закреплять  представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду):слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом.

   •Закреплять  умение последовательно определять и называть дни недели.

И.А.Помораева  стр.17

Тема№2

   • Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.

   • Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.

   • умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их.

   • умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

И.А.Помораева  стр.18

Тема№3

   • Познакомить с цифрами 1 и 2 и учить обозначать числа цифрами.

   • Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

   • Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа.

   • Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках

И.А.Помораева  стр.20

Тема№4

   • Познакомить с цифрой 3.

   • Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.

   • Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

   • Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

И.А.Помораева  стр21.

Тема№5

   • Познакомить с цифрой 4.

   • Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

   • Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

   • Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

И.А.Помораева  стр.24

Тема№6

   • Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 5.

   • Закреплять умение последовательно называть дни недели.

   • Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

И.А.Помораева  стр.25

октябрь

Тема№1

   • Продолжать учить составлять число 6 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 6.

   • Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).

   • Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями.

И.А.Помораева  стр.27

Тема№2

   • Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 7.

   • Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).

   • Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках.

   • Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

И.А.Помораева  стр.30

Тема№3

   • Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 8.

   • Закреплять последовательное называние дней недели.

   • Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

И.А.Помораева  стр.32

Тема№4

   • с составом числа 9 из единиц.

   • с цифрой 9.

   • Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.

   • Развивать глазомер.

   • Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

И.А.Помораева  стр.34

Тема№5

   • Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц.

   • Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.

   • Развивать понимание независимости результата счета от его направления.

   • Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче.

   • Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

И.А.Помораева  стр.36

Тема№6

   • с составом числа 10 из единиц.

   • с цифрой 0.

   • Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.

   • Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении.

   • Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

И.А.Помораева  стр.38

Тема№7

   • Продолжать учить составлять число 10 из единиц.

   • Познакомить с обозначением числа 10.

   • Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

   • Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника.

   • Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.

И.А.Помораева  стр.41

Тема№8

   • Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.

   • Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины.

   • Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

И.А.Помораева  стр.44

ноябрь

Тема№1

   • Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.

   • Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.

   • Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет.

   • Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

И.А.Помораева  стр.46

Тема№2

• Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.

   • Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов.

   • Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.

И.А.Помораева  стр48.

Тема№3

• Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.

   • Познакомить с измерением величин с помощью условной меры.

   • Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

И.А.Помораева  стр.51

Тема№4

   • Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20.

   • Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

   • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

И.А.Помораева  стр.54

Тема№5

   • Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.

   • Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры.

   • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

И.А.Помораева  стр55.

Тема№6

   • Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Совершенствовать навыки счета в пределах 20.

   • Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры.

   • Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

И.А.Помораева  стр58.

Тема№7

   • Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.

   • Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.

   • Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

И.А.Помораева  стр.61

Тема№8

   • Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10.

   • Закреплять умение составлять число 10 из единиц.

   • навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.

   • Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении.

   • умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

И.А.Помораева  стр.64

декабрь

Тема№1

   • Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек.

   • Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

   • Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

И.А.Помораева  стр.67

Тема№2

   • Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей.

   • Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов.

   • Формировать представления о времени, познакомить с песочными часами.

И.А.Помораева  стр.69

Тема№3

   • Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом.

   • Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.

   • Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.

   • Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

И.А.Помораева  стр.71

Тема№4

   • Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене.

   • Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.

   • Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.

   • Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

И.А.Помораева  стр.73

Тема№5

   • Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.

   • Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.

   • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.

И.А.Помораева  стр.76

Тема№6

   • Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры.

   • Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10.

   • Развивать чувство времени; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут.

   • Развивать умение моделировать геометрические фигуры.

И.А.Помораева  стр77.

Тема№7

   • Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

   • Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года.

   • Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств.

   • Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества.

И.А.Помораева  стр80.

Тема№8

   • Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

   • Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному.

   • Закреплять представления о последовательности дней недели.

   • Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Развивать умение видоизменять геометрические фигуры

И.А.Помораева  стр.83

январь

Тема№1

   • Учить составлять арифметические задачи на сложение.

   • Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.85

Тема№2

   • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.88

Тема№3

• учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры.

   • умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.90

Тема№4

   • учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом.

   • Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Развивать внимание, логическое мышление

И.А.Помораева  стр.93

Тема№5

   • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.

   • Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

И.А.Помораева  стр.95

Тема№6

   • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20.

   • Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части.

   • Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

И.А.Помораева  стр.96

Тема№7

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

   • Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги.

   • Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

И.А.Помораева  стр.98

Тема№8

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.

   • Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после.

   • Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

   • Развивать внимание, воображение.

И.А.Помораева  стр.100

февраль

И.А.Помораева  стр.

Тема№1

   • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

   • Упражнять в счете предметов по образцу.

   • Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление

И.А.Помораева  стр.101

Тема№2

• Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Закреплять умение называть зимние месяцы.

   • Совершенствовать умение составлять число из единиц.

   • Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

И.А.Помораева  стр103.

Тема№3

   • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом.

   • Продолжать формировать умение определять отрезок прямой линии и измерять его длину по клеткам.

   • Развивать представления о величине предметов.

И.А.Помораева  стр.106

Тема№4

   • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Расширять представления о весе предметов.

   • Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры.

   • Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции.

И.А.Помораева  стр.109

Тема№5

   • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры.

   • Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа.

   • Развивать логическое мышление.

И.А.Помораева  стр111.

Тема№6

   • учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.

   • развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку.

   • Развивать логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.114

Тема№7

   • учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.

   • умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.

И.А.Помораева  стр.

Тема№8

   • учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

   • представления о количественном и порядковом значениях числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?».

   • Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.

   • Развивать внимание, воображение.

И.А.Помораева  стр.118

март

Тема№1

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10.

   • Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части.

   • Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа.

   • Развивать внимание.

И.А.Помораева  стр120.

Тема№2

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.

   • Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Развивать внимание.

И.А.Помораева  стр.123

Тема№3

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

   • Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.

   • Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

И.А.Помораева  стр.126

Тема№4

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа.

   • Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей.

   • Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.

   • Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.

И.А.Помораева  стр.128

Тема№5

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета.

   • Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

И.А.Помораева  стр130.

Тема№6

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Закреплять умение в последовательном назывании дней недели.

   • Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане.

   • Развивать пространственное восприятие формы.

И.А.Помораева  стр132.

Тема№7

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры.

   • Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20.

И.А.Помораева  стр.134

Тема№8

   • Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.136

апрель

Тема№1

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.138

Тема№2

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10.

   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.140

Тема№3

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева  стр143.

Тема№4

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10.

   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.145

Тема№5

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.147

Тема№6

• Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.149

Тема№7

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.151

Тема№8

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

Май

   Работа по закреплению пройденного материала.

И.А.Помораева  стр.153

май

И.А.Помораева  стр.

Тема№1

   • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры.

   • Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа.

   • Развивать логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.111

Тема№2

   • учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.

   • развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку.

   • Развивать логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.114

Тема№3

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры.

   • Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20.

И.А.Помораева  стр.134

Тема№4

   • Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.136

Тема№5

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.

   • Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после.

   • Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

   • Развивать внимание, воображение.

И.А.Помораева  стр.100

Тема№6

   • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры.

   • Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа.

   • Развивать логическое мышление.

И.А.Помораева  стр.111

Тема№7

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева  стр151.

Тема№8

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.

И.А.Помораева  стр.153