Итоговое занятие по ФЭМП подготовительная к школе группа
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

                             Подготовительная к школе группа.

                          Итоговое занятие по ФЭМП.

Программное содержание: выявить знания у детей:

• транспортных средств;
• в ориентировке во времени;
• решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользоваться знаками >, <;
• распознавать многоугольники, шар, куб, цилиндр, узнавать геометрические фигуры в пределах реального мира;
• ориентироваться на листе бумаги;
• называть числа в прямом и обратном порядке до 10;
• участвовать в коллективном разговоре, задавать вопросы.

Развивать мышление. Воспитывать социальные и коммуникативные  качества у детей.

Атрибуты: геометрические фигуры объёмные и плоскостные, часы, мешочки с солью, 2 коробки, канат, Буратино, листы бумаги в клетку, карандаши, музыкальный диск.

                                         Ход занятия:

• ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей).
• На чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей).
• А мы поплывем, значит какой у нас  транспорт?

       Ребята, вы знаете, что дружба всегда побеждает? Поэтому мы с вами сегодня будем работать под девизом: «Один за всех и все за одного!»

      Чтобы попасть на корабль, нужно взять билеты и сесть на свои места. Все расположились удобно?

       А пока мы с вами плывем, немного поиграем. Проведем разминку. Отвечать нужно быстро и правильно.

• Какой сегодня день недели?
• Сколько всего дней недели?
• Какой день недели после четверга?
• Какой день недели перед средой?
• А сейчас назовите шестой день недели?
• Назовите первый день недели?
• В какие дни недели мы не посещаем детский сад?
• Ребята, а сколько кругов за 1 час проходит большая стрелка?  (один),  а маленькая? (ни одного).

        А вот и острова. Но я не знаю, как они называются. Вы должны придумать им названия. Причаливаем и выходим.

                                               Остров фигур.

Ребята, как вы думаете, на какой остров мы попали?

Какие геометрические фигуры вы знаете?

Посмотрите, на столе лежит конверт.

(Дорогие гости, помогите нам решить примеры.)

5+2,  8-2,  3+2,  2+2, 6-3,  4-2,  2-1.

затем нужно расположить  числа по порядку, перевернуть карточки с ответами и получится слово «МОЛОДЦЫ».

                          Находим конверт с задание №2.

 Задание. «Занимательные стихи».

На плетень влетел петух,

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

В класс вошла Марина,

А за ней — Арина,

А потом пришел Игнат.

Сколько стало всех ребят?

Ёжик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два — под березой.

Один — у осины.

Сколько их будет

В плетеной корзине?

На поляне у дубка

Крот увидел два грибка,

А подальше, у осин,

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов,

Сколько крот нашел грибов?

• На каком острове мы были?
• Что понравилось?

• А сейчас мы продолжаем наш путь. Чтобы нам попасть на остров, нам нужно  пройти по мосту с мешочками на голове.

• Ребята, а вот и следующий остров.

На этом острове отдыхает Буратино. Но пока Буратино любовался красивым пейзажем, то потерял очень важную вещь.

Поможем найти Буратино эту вещь?

Для этого возьмите листочки в клетку и карандаш. Будете двигаться от красной точки: 5 клеток вправо, 2 клетки вверх, 4 клетки вправо, 5 клеток вниз, 4 клетки влево, 2 клетки вверх, 3 клетки вправо,  1 клетка вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх.

    Получился ключик.

                                   Физкультминутка.

Все устали отдохнем.

«Буратино потянулся,

Раз — нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать».

Посмотрите, Мальвина дала задание Буратино  расставить знаки >, <, =.  давайте поможем Буратино?

6...3,  5...5, 1...8, 3...9.

А теперь, ребята, мы с вами поиграем в игру, которая называется «Угадай,  какой предмет я задумала?». Какой как раз и надо у меня выспрашивать,  задавайте мне разные вопросы.

Предмет ТЕЛЕВИЗОР.

-На каком острове мы были?

• Что понравилось?

Находим синий конверт. А в нем письмо от жителей  школьных островов:

-Дорогие ребята! Мы очень рады за вас. Вы преодолели все  препятствия. Хорошо подготовились к школе.

-Вам понравилось на островах?

-Вам эти знания пригодятся?

Отправляемся в детский сад. А пока плывем  поиграем в игру.

• назовите числа от 11 до 20.
• назовите числа в обратном порядке от 10 до 1.
• назовите соседей чисел 3,5,8,9.
• назовите четные числа.
• Назовите нечетные числа.
• Назовите число, которое следует за числом 3,6,7,
• назовите число, которое стоит перед числом 8,5,3.