Конспект к открытому занятию по ФЭМП " Найди Кроша"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Возраст

Средняя группа

Тема

Найди Кроша

Области интергр.образования

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вид образ.деят.

Математическое познание

Задачи

Закрепление знаний прямого счета в пределах пяти;

-умение находить последующее и предыдущее число от названного и обозначенного;

- развивать умение составлять фигуру из геометрических фигур счетными палочками,

Метод.прием

Игра, беседа, вопросы.

Оснащение

Геометрические фигуры, Крош, счетные палочки, цифры до 5

Предварительная работа

Беседа, занятия по Фэмп,просмотр с детьми мульт.фильма “Смешарики”

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети:Здравствуйте.

Воспитатель:Ребятки скажите мне , какой сегодня день недели? Какой он по счету?

Дети :- Четверг, четвертый.

Воспитатель: Посмотрите на доску-что вы видите?

Дети: Конверт !

Воспитатель: А интересно что в нем?

Дети: Незнаем.

Воспитатель: Давайте откроем письмо и почитаем.

Дети: Почитаем.(Воспитатель открывает письмо и читает)

Воспитатель: Ребятки, Крош просит нас его найти. Но для этого мы пройдем некоторые его задания .

Дети: Выполним обязательно и найдем Кроша.

Воспитатель: Посмотрите. Первое наше задание, Мы будем прыгать по лужам и вести порядковый счет от 1 до 5 ( на полу лужи, дети прыгая с одной лужи на другую называют цифры по порядку, от одного до пяти.

Воспитатель :Все ребята перебрались через лужи . Молодцы! Идем дальше.

Дети: А какое следующее задание?

Воспитатель: Посмотрите на поляне лежат коврики , они не простые, а с геометрическими фигурами и цифрами. Мы поиграем с вами в игру«Четвертый лишний».( нужно найти четвертую лишнюю геометрическую фигуру,) и игра « Найди цифру»( в столбике отсутствует цифра, дети ее находят и ставят правильно в столбик).

Дети: Четвертая фигура лишняя в пером варианте это красный квадрат и т.д.

Дети: Нет цифры 5 в первм столбике, нет цифры 3 и т.д.

Воспитатель:: Молодцы! Со вторым заданием мы справились.

Воспитатель: Продолжаем .

Теперь поиграем с вами в игру «Найди геометрическую фигуру в нашей группе »

Дети: Дверь имеет форму прямоугольника,часы форму шара, плитка на потолке форму квадрата.

Воспитатель: Понравилась вам игра?

Дети: ДААААА,

Воспитатель: Молодцы!

А теперь, ребята, пройдемте за стол. Перед вами на столах счетные палочки. Отсчитайте 3 палочки и выложите треугольник. Теперь отсчитайте 4 палочки и выложите квадрат. Чем эти фигуры похожи? (У них есть углы). А чем отличаются?

Дети : У треугольника 3 угла и три стороны, а у квадрата 4 угла и 4 стороны

Воспитатель:Все справились! Умнички! Давайте теперь сделаем физкультминутку.

Дети: Уррааа, физ.минутка..мы ее очень любим.

Физкульминутка

Ветер дует нам в лицо,( машем руками на лицо)

Закачалось деревцо.( поднимаем руки наверх и качаем в разные стороны)

Ветер тише, тише, тише.( приседаем и руками качаем вниз)

Деревцо всё выше, выше(встаем и тянем руки вверх).

Восп: Ну, а теперь последнее задание. Ребята посмотрите, где может быть наш Крош? В письме он написал что перед ним голубой квадрат, и очень просил его найти. Дети: Мы знаем где наш любимый Крош, (Дети подходят к двери кухни и вытаскивают Кроша)

Рефлексия:

Воспитатель:Ребята вы все большие молодцы!!! И Крош вам говорит всем огромное спасибо!

-Что вам понравилось ?

-А что больше всего?

-Что показалось в заданиях вам трудным?

-А с чем вы справились быстро и весело?