Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по познавательному развитию Тема: «Спасение Нолика».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Мечта» п. Пангоды Надымского района»

(МДОУ «Детский сад «Мечта» п. Пангоды»)

 ул. Ленина, д.43А, пгт Пангоды, Надымский район, Ямало-Ненецкий автономный округ; Российская Федерация; 629757; телефоны/факс:

8(3499)56-01-54 заведующий; Е-mail:dsmechta@nadym.yanao.ru; ОКПО19171448; ОГРН 1178901003610;

ИНН/КПП 8903035680/890301001

Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста

по познавательному развитию

Тема: «Спасение Нолика».

Конспект составили: Ибрагимова Л.П.

Цель: обобщение и закрепление знаний о свойствах геометрических фигур с помощью знаков, через решение проблемных ситуаций.

Задачи НОД:

Образовательные:

- закрепить умение понимать и использовать символы: цвета, формы, размера.

- уточнить представление о многоугольнике, его признаках.

- уточнить представления о строках и столбцах таблицы

- тренировать умение решать простейшие примеры на сложения и вычитания, печатать цифры в клетках.

               Развивающие:

- развивать внимание, мышление.

Воспитательные:

- воспитывать умение детей слушать друг друга, действовать в команде.

- сформировать опыт самопроверки по образцу, использования критериев для обоснования своего суждения, нахождение и исправления ошибок.

- воспитывать интерес к математике.

Материал к НОД: Д/И, «Да, нет», Интерактивная игра «Какая фигуру лишняя»,  интерактивная доска,   геометрические блоки разного цвета и разного количества (для «геометрического салата»), презентация, схемы.

Ход занятия:

Дети заходят, становятся в круг.

Воспитатель: (организационный момент)

Собрались мы все в кружок

Я твой друг и ты мой друг

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Сейчас я предлагаю вам ребята улыбнуться друг другу и сказать: «Здравствуйте».

-  В ваших руках доброта и тепло. Поднимите руки и подуйте на свои ладошки сильно-сильно. Вот мы поделились своей добротой и хорошим настроением!

 Ребята вы любите играть в игры? (ответы детей).        

Игра «Да или Нет».

1. Ночью мы спим?
2. Завтракаем днем?
3. Солнышко встает утром?
4. Ужинаем днем?

Звонок.

- Ребята что за звук мы слышим. (телефон звонит).

 - Посмотрите это нам пришло электронное письмо?

- Как вы думайте от кого? (ответы детей).

Давайте прочтём что написано в письме.

«Здравствуйте ребята! Пишет Вам Дим Димыч и Симка. Нолик узнал, что у вас в детском саду есть кабинет конструирования и решил поиграть с нами в прятки. Помогите нам его найти.»

  Ребята будем играть, искать Нолика? Вы готовы?  Нам нужно не просто найти, а выполнить задания.

Задание № 1 («Геометрический салат»)

             Сделать геометрический салат по рецепту.

Воспитатель: 

- Ребята, вы когда- ни будь делали геометрический салат? (ответы детей)

У вас на столе две тарелки в одной ингредиенты для геометрического салата, а вторая тарелка пустая, вот в неё вам нужно строго соблюдая рецепт сделать геометрический салат.

Рецепт:  большой синий квадрат, маленький желтый треугольник, не большой  не красный круг.

- Ребята вы справились с заданием? (дети вместе с педагогом проверяют ингредиенты геометрического салата)

- Ребята, мы нашли Нолик?.(нет).

- Давайте продолжим поиски.

Задание № 2 (Интерактивная игра «Какая  фигура лишняя».)

- Ребята посмотрите внимательно на экран.

- Что вы видите? (геометрические фигуры)

- Что означает число, написанное в каждой фигуре.

 - Какая  фигура  лишняя?

- Почему? Кто еще, как думает?

Зрительная гимнастика.

Воспитатель:

- Хорошо, давайте продолжим поиски Нолика, а для этого третье задание.

Задание №3 ( Нарисуй недостающий ключ).

Дети выполняют задания индивидуально. Один ребенок выполняет у доски.

(Проверяем если выполнено правильно нарисуйте себе солнышко, если есть ошибки тучку).

Физминутка «Помогатор».

Появляется Нолик. Ребята смотрите Нолик нашелся! Нам нужно быстро отправить его к Симке и Дим Димычу.

Чтобы узнать на чем поедет Нолик домой мы должны выполнить следующие задание.        

Решить примеры в первой таблице и напечатать буквы в соответствующих местах второй таблицы.

- Ребята кто выполнил задание и узнал на каком транспорте вернется Нолик домой.

Ответы детей (РАКЕТА).

Чтобы отправить Нолика мы должны встать вкруг.

Играет музыка «Я ракета». Закрываем глаза и считаем от10 до 1.

Рефлексия:

 - Ребята что мы сегодня делали? (ответы детей).

  - Мы смогли помочь Дим Димычу и Симке найти Нолика. (ответы детей).

 - Какие задания вам особенно понравились ?

 - А где можно применить знания о геометрических фигурах?

 - А с кем мы можем поделиться знаниями?

На слайде  появляется радостный Нолик с друзьями.

- Спасибо, ребята, что быстро нашли Нолика, если бы он надолго остался в экспериментировании он превратился бы в винтик.

Воспитатель:

- Ребята, какие мы молодцы, мы не просто нашли Нолика, а еще и спасли его от неприятностей.