Конспект по ФЭМП в старшей группе по развитию логического мышления детей «Геометрические фигуры»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32 города Благовещенска»

Конспект по ФЭМП в старшей группе по развитию логического мышления детей

«Геометрические фигуры»

                                                                                                       Выполнила: воспитатель высшей квалификационной категории: Бородина Светлана Викторовна.

Город Благовещенск 2024 год

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно - исследовательская.

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах, счета до 5.

Задачи:

- Закреплять представления о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, о понятии «четырехугольники».

- Закреплять умение обследовать предмет, выделяя его характерные признаки.

-Закрепить знание количественного и порядкового счета до 5, соотносить их с количеством предметов.

- Развивать слуховое восприятие.

Демонстрационный материал: геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал; изображение предметов, похожих на геометрические фигуры; листы бумаги; цветные карандаши. Дидактическая игра «Вязаный конструктор», игрушка-медвежонок, раздаточный материал для каждого ребенка (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) 

Ход занятия: Ребята сегодня у нас очень интересное занятие, но сначала мы с вами проведем разминку

Разминка.

-Какое сейчас время года?

- Какой месяц?

- Сейчас утро или вечер?

- Сколько частей суток?

- Сколько дней в неделе?

- Назовите дни недели по порядку.

- Сколько раз в году бывает день рождения?

- Кто громче мычит: петух или корова?

- Кто быстрее доплывет до берега: утята или цыплята? Почему?

Молодцы! Много вы уже знаете, хорошо отвечали.

Воспитатель: мне кажется к нам кто-то постучал в дверь

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам пришёл в гости!

Дети: Мишка!

Воспитатель: Мишка что-то грустный, плачет… Что случилось у тебя, мишка косолапый?

Мишка: Я заблудился! Шел к другу Зайцу в гости и потерялся в лесу! Знаю только, что норка, где он живёт – вот такой формы (очерчивает в воздухе круг)

И вот я нашёл в лесу указатель с загадками, а про что они-не знаю…

Воспитатель: Поможем, ребятки, отгадать Мишке загадки?

Дети: Да!

1 загадка:

Нет углов у меня и похож на блюдце я,

На тарелку, и на крышку,

На кольцо, на колесо

Вы подумайте друзья

И скажите Кто же я? (круг).

Воспитатель вешает картину с изображением круга. Предлагает детям взять круг и обследовать его, предлагает его покатать.

2 загадка:

Три мои стороны, могут разной быть длины.

Где стороны встречаются - угол получается.

Что же вышло посмотри! Ведь углов то тоже три.

Вы подумайте друзья и скажите кто же я? (треугольник)

Воспитатель вешает на доску картинку с изображением треугольника. Предлагает детям обследовать треугольник.

Молодцы! Слушайте дальше.

3 загадка:

Четыре угла и четыре сторонки,

Похожи точно родные сестренки.

Фигура знакома для многих ребят,

Его вы узнали ведь это…. (квадрат)

Воспитатель вешает на доску картинку с изображением квадрата. Предлагает детям обследовать квадрат.

4 загадка:

Все углы мои прямы,

Есть четыре стороны,

Но не все они равны.

Я четырехугольник

Какой? (прямоугольник).

Воспитатель вешает на доску картинку с изображением прямоугольника. Предлагает его обследовать.

5 загадка:

Мальчик круг нарисовал – убежал,

Тут слоненок проходил - наступил

И из круга получился… овал!

Воспитатель вешает на доску картинку с изображением овала. Предлагает его обследовать.

После каждой загадки, дети выкладывают перед собой геометрические фигуры. Затем фигуры считают. Сколько всего дети выложили фигур.

Воспитатель: Молодцы ребята! Помогли Мишке отгадать загадки! Теперь он знает, в какую сторону ему идти!

Вы хорошо знаете геометрические фигуры, поэтому давайте с Мишей поиграем в игру и немножко отдохнём…

Пальчиковая гимнастика:

Будем пальчики считать 1, 2, 3, 4, 5

И фигуры называть:

Вот квадрат, а вот кружок

Треугольник и овал,

А еще прямоугольник,

И не трудно сосчитать

Их по счету ровно пять.

Мишка: Ой, здорово поиграли! Я тоже знаю весёлую игру. Хотите покажу?

Физкультминутка:

1,2,3 – повернись и в медведей превратись.

Три медведя шли домой (изображают медведей)

Папа был большой-большой (поднимают руки вверх)

Мама с ним поменьше ростом, (руки перед грудью)

А сынок – малютка просто, (присесть)

Очень маленький он был

С погремушкою ходил. (руки в кулачках, изображают погремушку)

Дзинь-дзинь-дзинь.

1,2,3 – повернись и в ребяток превратись.

Воспитатель: Ребята, а еще нам Мишка принес очень интересную игру, название этой игры «Вязаный конструктор». Предлагает нам поиграть, нам нужно с вами соблюдать правила игры.

1. Построй геометрическую фигуру по схеме.
2. Разложи по порядку.
3. Большая-маленькая (размер фигуры)

Вот теперь порядок.

Мишка: Ребята, с вами очень хорошо и весело, но мне пора идти к Зайцу. Теперь я знаю, благодаря вам, что его дом похож на круг. И ни за что не заблужусь. Спасибо!

Воспитатель: Передавай от нас Зайчику привет и маленькие рисунки. Ребята! Я раздам вам сейчас листочки. Нарисуйте на нём квадрат красного цвета, круг синего цвета, треугольник жёлтого цвета, овал зелёного цвета, прямоугольник коричневого цвета.

Молодцы! Давайте проводим Мишку, передадим зайчику подарки.