Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у детей средней группы «Путешествие в сказку «Теремок»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Луковецкая средняя школа имени Я.В.Самоварова» -

д/с №64 «Берёзка»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

 по формированию элементарных математических представлений у детей средней группы

«Путешествие в сказку «Теремок»

Составила :воспитатель Подболоцкая

Марина Владимировна

П.Луковецкий

2024г.

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

Обучающие:

-закреплять представление о последовательности частей суток - утро, день , вечер, ночь;

-совершенствовать умение ориентироваться  в пространстве слева, справа, вверху, внизу;

-закреплять навыки конструирования.

Развивающие:

-развивать представления о геометрических формах: круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник;

-совершенствовать два предмета по длине и ширине.

Воспитывающие:

-воспитывать умение работать в группе;

-воспитывать сопереживание главным героям сказки и желание прийти на помощь.

Материалы и оборудование: изображение «Теремка» и всех героев сказки, карточки с овощами, наборы «Цветные счетные палочки» Кюизенера, геометрические фигуры на каждого ребенка, иллюстрации – утор, день, вечер, ночь.

Ход занятия

 Воспитатель:

Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть –не упасть

То в страну веселых сказок

Можно сразу же попасть.

(смотрим на теремок)

Воспитатель: Хотите узнать в какую сказку мы попали?

Дети: да,хотим.

Воспитатель :

Мышка по полю шла

Мышка дом себе нашла

В доме в том в конце концов

Стало множество жильцов.

Дети: это сказка Теремок

Воспитатель: Правильно , это сказка теремок.

Вот мышка. Только она не знает по какой тропинке ей добрать до теремка?

Поможем мышке?

Дети: Да.

Воспитатель: Какого цвета дорожки?

Дети: Коричневая и зеленая.

Воспитатель: Одинаковые ли они по длине?

Дети: НЕТ

Воспитатель: Как это можно узнать?

Дети: Расположить дорожки друг под другом.

Воспитатель: Покажите длинную дорожку, короткую дорожку.

Что можно сказать о длине коричневой дорожки по сравнению с зеленой?

Покажите широкую дорожку, узкую дорожку.

Что можно сказать о ширине коричневой дорожки по сравнению с зеленой?

По какой дорожке мышка быстрее попадет в теремок?

Посмотрите и скажите какое время суток изображено на иллюстрации?

Утро, правильно.

Почему вы так решили?

Солнышко встает утром.

Все правильно ответили, помогли мышке.

А это мышка скачет  к теремку. Посмотрите надо мышке тоже помочь? У нее бусы порвались. Поможем мышке починить бусы?

Да.

Выкладываем геометрические фигуры в последовательности как на образце у меня.

Спасибо, за помощь лягушке.

Третьим зайчик прискакал к теремочку.

А у зайчика рассыпались овощи, поможем ему собрать овощи?

Да.

Выкладываем капусту в левый верхний угол, репу в правый нижний угол, морковь в левый нижний угол, свеклу в правый верхний угол, огурец в центре.

Спасибо, помогли зайчику.

Что за шум я слышу, вы слышите , ребята?

Да.

 Это лисичка-сестричка идет к теремочку. Давайте вместе с ней поиграем.

Стоит в поле теремок

Кто его открыть бы мог?

Покрутили

Потянули

Постучали

И открыли

И лисичке помогли ребята, спасибо.

 А дальше пришел Волк, зубами щелк.

Он запутался кто из животных пришел каким по счету. Поможем волку ?

Разложите у себя на столах по порядку животных.

Кто первым пришел? Кто вторым?

Волк пришел каким по счету?

Все верно сделали, ребята.

Я слышу медведь идет.

Что случилось с теремочком?

Медведь лез в него и сломал.

Поможем животным построить новый теремок?

Постройте из палочек Кюизенера Теремок.

Мы помогли всем животным и я предлагаю возвращаться в детский сад.

Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть, не упасть

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть.

Что вам понравилось?

Что было трудным?

Спасибо за внимание.