Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений в средней группе. Тема: «Путешествие в осенний лес»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений в средней группе. Тема: «Путешествие в осенний лес»

Задачи:

Обучающие:

продолжать учить сравнивать две равные группы предметов и обозначать результаты сравнения словами: столько - сколько, поровну;

закреплять умение сравнивать два предмета по величине;

продолжать учить считать в пределах 5.

Развивающие:

развивать умение правильно определять пространственных направление от себя;

развивать мышление, умение находить правильное решение и делать выводы, умение работать в коллективе сообща.

Воспитательные:

воспитывать доброе отношение к окружающим, желание оказать помощь тем, кто в ней нуждается.

Материал и оборудование: игрушка ежик, 2 корзины (большая и маленькая), грибы и яблоки по 5 штук, картинка с изображением 5 ежат, 5 тарелок, бумажные осенние листья из белой бумаги, цветные карандаши.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель предлагает детям вспомнить какое сейчас время года, при этом уточняет характерные признаки осени. Раздается стук в дверь, в группе появляется ежик.

Воспитатель: Кто же это к нам пожаловал?

Дети: Ёжик!

Воспитатель: Давайте встретим нашего гостя и поздороваемся с ним. (Дети здороваются, каждый при этом пожимает лапу ежику при желании). Как ты к нам попал, ежик?

Ёжик: Мне сказали, что в этой группе живут добрые детки, что они помогут мне и моим ежатам. Дело в том, что в этом году я не успел сделать запасы на зиму, а зима то уже скоро, как же мы с моими ежатами будем? Может, вы поможете мне сделать запасы, а то один я уже не справлюсь. Посмотрите, какие они у меня! (показывает картинку, на которой изображены 5 ежат).

Воспитатель: Сколько же их у тебя? Ребята, давайте посчитаем!

Дети: 1, 2, 3, 4, 5.

Воспитатель: Это правда, что детки наши добрые. Ну, что друзья мои, вы готовы отравиться на прогулку в осенний лес и помочь ёжику?

Дети: Да!

Воспитатель: Отправляемся друзья, нам опаздывать нельзя! Все готовы?

Дети: Да!

Проводится физминутка.

По тропинке еж идет,

На иголках гриб несет.

Он проходит под кустами

И шуршит за лопухами. (Ходьба на месте.)

На одной ноге стоит

Гриб большущий боровик. (Стоять на левой ноге.)

А у клена на опушке

Выросли грибы волнушки. (Стоять на правой ноге.)

Еж на пне опята ищет.

И в траве усердно рыщет.

Раз – грибок, и два – грибок.

Положи их в кузовок. (Наклоны.)

Ежик сядет под кусточек,

Чтобы отыскать грибочек.

Встанет и потянет спинку.

Вновь шагает по тропинке. (Приседания.)

Ежик охает: устал.

Оттого, что приседал.

Потом сладко потянулся

И еще назад прогнулся. (Вдох – выдох.)

Ежик топал по тропинке

И грибочки нес на спинке.

Ежик топал не спеша,

Тихо листьями шурша. (Ходьба на месте.)

Воспитатель: Вот мы и дошли. Ребята, а что собирают ёжики?Дети: Грибы, яблоки, листочки…

Воспитатель: Правильно! Что же нам понадобиться? (Ответы детей). Да, конечно же, нам необходимы корзиночки. Сколько у нас корзинок? (Ответы детей) Какие они?

Дети: Большая и маленькая.

Воспитатель обращает внимание детей на грибы и яблоки на поляне.

Воспитатель: Сколько же здесь грибов и яблок?

Дети: Много!

Воспитатель: В большую корзинку мы будем собирать грибочки, а в маленькую яблоки.

Дети под музыку собирают грибы и яблоки.

Воспитатель: Какие вы молодцы, так быстро справились, а ёжику одному пришлось бы трудиться целый день. Мы с вами потрудились славно, ручки то наши устали, давайте немного отдохнем и поиграем пальчиками.

Проводится пальчиковая гимнастика

«Мы идем в осенний лес» (И. Михеева)

Мы идем в осенний лес. - маршируем на месте

А в лесу полно чудес! - разводим руки в стороны, «удивляемся»

Дождь вчера в лесу прошел – потряхиваем ладонями обеих рук

Это очень хорошо. - хлопаем в ладоши

Будем мы грибы искать – приставляем ладонь ко лбу, смотрят то в одну, то в другую сторону

И в корзинку собирать. - сводят руки перед собой в «корзинку»Вот сидят маслята, - загибают по одному пальцу на обеих руках одновременно на каждое название грибочка

На пеньке – опята,

А во мху – лисички,

Дружные сестрички. - делают манящие движения руками

«Подосиновик, груздок, - грозят указательным пальцем правой руки

Полезайте в кузовок! – присесть, обнять себя руками

Ну, а ты, мухомор, - встаем, разводим руками в стороны

Украшай осенний бор!»

 Воспитатель: А теперь, я предлагаю вам порадовать маленьких ежат и накрыть им на стол, пока они гуляют. Давайте вспомним, сколько ежат у ёжика? (ответы детей).

- Значит сколько тарелок нам понадобиться?

- Правильно, 5. Надо каждого маленького ёжика угостить грибочком и яблочком.

Дети раскладывают грибы и яблоки по тарелкам.

Воспитатель: Так, сколько грибов вы разложили? (ответы детей) А яблок? (ответы детей). Сколько грибочков достанется каждой маленькому ёжику? Сколько яблок? (ответы детей)

При ответах воспитатель побуждает детей использовать в речи выражения, обозначающие равенство: поровну, столько-сколько.

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы, я думаю, что ёжик и его детки будут вам очень благодарны. Ну, ёжик, смогли ребята тебе помочь?

Ежик: Спасибо вам большое, друзья! Теперь нам не страшна зима, ведь запасов, что вы собрали, хватит надолго.

Воспитатель: Ребята, а на память о нашем интересном путешествии в лес, я предлагаю вам взять по одному осеннему листочку и раскрасить его в яркие цвета.

Дети садятся за столы, раскрашивают листья. Звучит музыка (шумы леса).

Воспитатель: Ну, пора прощаться с ёжиком, ребята! Нам, ёжик, надо возвращаться в садик! Дорогу в лес нам ёжик показал, а как же мы обратно вернемся? А знаете, что, друзья, давайте-ка мы с вами обратно полетим на самолете! Согласны? (ответы детей)

Проводиться гимнастика для глаз «Самолет».

Пролетает самолет, с ним собрался я в полет.

(смотрят вверх, ведя пальцем за «пролетающим самолетом»)

Правое крыло отвел-посмотрел,

Левое крыло отвел-посмотрел.

(отводят попеременно руки и прослеживают взором)

Я мотор завожу и внимательно гляжу.

(делают вращательное движение перед грудью и прослеживают взором)

Поднимаюсь в высь лечу,

В сад вернуться я хочу.

(приподнимаются на носочки, имитация полета).