Конспект интегрированной ООД во второй младшей группе по теме "Всем на свете нужен дом"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект интегрированной ООД во второй младшей группе по теме

                                       «Всем на свете нужен дом»

Интеграция образовательных областей в соответствии с ФГОС:  познание (ФЭМП), познание (ознакомление с социальным и предметным миром, ознакомление с миром природы, расширение кругозора), художественное творчество (рисование), коммуникация (развитие речи), физическое развитие.

Цель: формирование целостного положительно насыщенного образа родного дома.

Задачи:
- расширять представления о диких животных (медведь, лиса, белка, заяц), птицах, насекомых;

- закреплять умение вычленять части предметов и называть их;
- закреплять знание основных цветов;

- закреплять умение сравнивать предметы по высоте и обозначать словами «высокий», «низкий»;

- познакомить с понятием «одноэтажный «и «многоэтажный» дом;

-  развивать умение создавать  аппликации на бумаге предметные композиции из геометрических форм;

- закреплять умение правильно держать кисть.

Демонстрационный материал:  макет деревянной избы голубого цвета, иллюстрации с изображением низкого и высокого домов, «домиков» животных, насекомых, птиц, мелкие игрушки, круги и флажки основных цветов, аппликация будки.

Раздаточный материал: материал для аппликации (листы бумаги формата А5, кисти, салфетки, клеенки, формы для наклеивания), флажки четырех основных цветов.

Оборудование: магнитная доска, проигрыватель, звукозапись песни «Всем на свете нужен дом», ноутбук.

Ход ООД:

(Дети и воспитатель садятся в круг на ковре).

Воспитатель. Мы снова встретились с вами в детском саду. А откуда вы пришли в детский сад?
Ответ детей. Из дома.
Воспитатель. Я тоже пришла в детский сад из дома. У всех детей и взрослых должен быть дом. Сегодня мы с вами вспомним, какие бывают дома, и кому ещё, кроме людей, нужен дом. Посмотрите, что я принесла вам для игры.  (Воспитатель показывает макет деревянного дома)
Ответ детей. Домик, избушка.
Воспитатель. Как вы думаете, кто в нем живет?
Ответ детей. Куклы, игрушки.
Воспитатель. Да, это кукольный домик. Человек не может жить в таком домике. А почему?
Ответ детей. Он маленький.
Воспитатель. Послушайте про него стихотворение: 

Посмотрите: это дом – 
С крышей, стенами, окном.
Он и с дверью, и с трубой.
Цвет у дома – голубой.
Заходите смело в дом!
– Приглашаете? Войдём!  («Мой дом» Н. Голь)

Воспитатель. Давайте его внимательно рассмотрим. Что есть у нашего домика?  (Дети называют и показывают)
Ответ детей. Крыша, стены, труба, окно, дверь.
Воспитатель. Вы всё правильно назвали. Такие части есть у каждого дома. Давайте в маленький дом поселим маленьких жильцов.  (Дети подбирают и приносят кукол или фигурки зверей, соразмерных домику и сажают их внутрь.)
Воспитатель. А какие по размеру дома строят для людей?
Ответ детей. Большие, высокие.
(Дети садятся на стульчики)
Воспитатель. У нас на доске висят картинки с изображением домов для людей. Давайте на них посмотрим и сравним. (Дети рассматривают изображения домов на доске: слева – одноэтажный дом, справа – многоэтажный) Посмотрите на домик, который висит слева. Что можно сказать о его высоте? (Воспитатель проводит рукой вдоль домика снизу вверх, показывая высоту)
Ответ детей. Низкий.
Воспитатель. Посмотрите на домик, который висит справа. Что можно сказать о его высоте?  (Воспитатель проводит рукой вдоль домика снизу вверх, показывая высоту)
Ответ детей. Высокий.
Воспитатель. Молодцы! В низком доме строители построили сколько этажей? (один). Такой дом называют – одноэтажный. А в высоком доме? (много этажей). Такой дом называют – многоэтажный. Настя, покажи одноэтажный дом. Сколько в нем этажей?
Ответ ребёнка. Один. 
Воспитатель. Саша, покажи на доске многоэтажный дом. Сколько в нем этажей?
Ответ ребёнка. Много. 

Воспитатель. Молодцы, вы все правильно сказали. А сейчас давайте и мы станем строителями и поиграем в игру «Строим дом».

Физкультминутка «Строим дом» по стихотворению Н. В. Нищевой.

(Дети и воспитатель выполняют движения по ходу стихотворения):

Раз, два, три, четыре, пять! (Хлопают в ладоши)
Будем строить и играть. (Приседают)
Дом большой, высокий строим, (Постепенно поднимаясь, тянут руки вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (Встают на носки)
Вот какой красивый дом – (Прыгают на месте)
Будет жить в нем старый гном. (Приседают)

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель. Дом очень важен для человека. Дома нас ждут мама и папа, мягкая кроватка и любимые игрушки. Дома уютно и тепло. Что можно делать дома?

Ответы детей.

Воспитатель. Дома можно отдыхать, принимать гостей, собираться за одним столом всей семьей и пить чай. Ребята, но ведь дом нужен не только людям, но и животным, и птицам, и насекомым! Он защищает их от опасности, от дождя, от холода. Давайте вспомним, у кого какие бывают дома.

У каждого домика есть свой хозяин.
Гнёзда вьют птички, в них и живут.
У зайки - под кустиком, в маленькой ямке,
В норы лисицы, мыши бегут.
Мишка-медведь - в огромной берлоге,
Домик у белочек – это дупло,
Разные травы живут у дороги,
Домик всех рыб качает волной.
У стрекозы дом – ажурные листья,
Домик из сеточки – у паука,
Вот и мой дом, он большой и красивый,
В нём нам тепло и уютно всегда! 

(По ходу стихотворения педагог показывает иллюстрации по теме «Всем на свете нужен дом» о жилищах некоторых животных, насекомых, птиц, водных

обитателей).

Воспитатель. Вы запомнили, как называется домик у птиц? 
Ответ детей. Гнездо.
Воспитатель. Правильно. А теперь давайте превратимся в маленьких птичек и поиграем в игру «Найди свое гнездо».

                       Подвижная игра «Найди свое гнездо»

Дети выбирают флажок красного, жёлтого, синего и зелёного цвета. На полу раскладываются круги – гнезда тех же цветов.

Воспитатель: Наступило утро, птички проснулись и полетели на полянку собирать корм. (Дети летают по полянке) Наступил вечер. Солнышко спряталось. Птички, летите в свое гнездо! (Дети бегут к кругу своего цвета).
Далее воспитатель подходит к каждому гнезду: «Птички, назовите свой цвет». ( Дети каждого гнезда хором называют цвет своего домика).

Молодцы, ребята! Пока мы с вами играли, к нам пришел гость.

(Воспитатель обращает внимание детей на сидящего в стороне щенка)

 Кто это? (щенок). Он потерялся и не знает, где же ему теперь жить. Как же мы можем ему помочь?

 А давайте, мы сделаем для него домик. Садитесь за столы. Я предлагаю вам сделать аппликацию. Клеить мы будем домик для нашего щенка. (Воспитатель показывает детям готовую работу). Как он называется?
Ответ детей. Будка.
Воспитатель. На столах у вас лежат листы бумаги, в тарелочках разложены фигуры. Из квадрата мы сделаем будку, сверху приклеим треугольную крышу, из круга сделаем вход в домик.

Я присяду вместе с вами и тоже буду клеить домик.

 Давайте вспомним приемы наклеивания: положить квадрат цветной стороной вниз на клеенку, обмакнуть кисть в тарелочку с клеем. Снять лишнюю капельку клея о край тарелочки и , придерживая квадрат пальчиком свободной руки, намазать его клеем. Затем положить кисточку на подставку, взять аккуратно квадрат пальцами обеих рук и положить его клеем вниз на бумагу, накрыть салфеткой и прижать сверху ладошкой, чтобы он хорошо приклеился. Таким же образом приклеиваем другие детали.

(Дети делают аппликацию «Будка для собаки»)  в сопровождении песни «Всем на свете нужен дом».

        (Во время наклеивания воспитатель обращает внимание на правильную      осанку, удерживание кисти тремя пальцами).

Воспитатель. Ребята, наш щенок очень доволен, что у него теперь есть дом. И хочет узнать, кому же еще нужны дома. Давайте расскажем ему обо всем, что сегодня вспомнили.

(Дети садятся на ковер в круг, вспоминают, готовятся к рефлексии)

Воспитатель. О чем мы сегодня говорили?
Ответ детей. О доме, о животных.
Воспитатель. (Обращаясь к ребёнку)  Чему ты сегодня научился?
Ответ детей. Клеить  будку.
Воспитатель. Что ты сегодня вспомнил о домах? Какие они бывают?
Ответ детей. Они бывают одноэтажные и многоэтажные.
Воспитатель. Кому на свете нужен дом?
Ответ детей. Людям, белке, птичке, медведю, лисе. рыбам, паукам.
     (Воспитатель обобщает ответы детей)
Воспитатель. Где зимует медведь?
Ответ детей. В берлоге.
Воспитатель. Правильно, молодцы! Ребята, щенку очень понравилось у нас и за то, что вы ему помогли обрести дом, он хочет вас всех угостить.

(Воспитатель с щенком в руках выносит поднос с угощением. Щенок прощается с детьми).