Конспект занятия «Волшебная страна «Цифряндия».
план-конспект занятия по математике

Конспект занятия «Волшебная страна «Цифряндия».

Цель: продолжить учить детей видеть равное количество предметов, расположенных по-разному; сравнивать количество предметов при различном расположении и размере.

У каждого ребенка карточки, состоящие из 4 частей: на первой нарисованы 3 зеленых кружочка, на второй 3 красных квадрата, на третьей 3 синих треугольника, на четвертой 3 желтых прямоугольника. Воспитатель просит детей сосчитать фигуры и сравнит их количество. Называя полным предложением: «На карточке расположены три зеленых кружочка» и аналогично по каждой карточке, затем проговаривая, сравните по количеству и цвету фигур.

Воспитатель: «К нам пришло письмо из страны «Цифряндия». Воспитатель достаёт из почтового ящика письмо и зачитывает его: «Добрый день, дорогие ребята. Пишут к вам жители волшебной страны «Цифряндия» у нас перепутались все геометрические фигуры. Помогите нам разобрать фигуры».

Дети садятся за стол, на тарелочках разложены по три больших и по три маленьких квадратов, кругов, треугольников и прямоугольников соответствующих цветов.

Воспитатель: «Ребята, разложите первый ряд все маленькие фигуры по цветам, затем второй ряд все большие фигуры, тоже по цветам. После выполнения задания сосчитайте количество фигур одинакового цвета и сравните, каких больше».

Молодцы, ребята, все справились с заданием.

Воспитатель приглашает детей подойти к почтовому ящику и достает еще один конверт. В следующем письме из «Цифряндии» есть еще задание для вас. Это задачи, слушайте внимательно:

На крыльце сидит щенок

Греет свой пушистый бок

Прибежал еще один

И уселся рядом с ним.

Сколько стало всех щенят?

Ёжик по грибы пошел

10 рыжиков нашел.

8 положил в корзину

Остальные же за спину.

Сколько рыжиков везёшь

На своих иголках, ёж?

На полянке у дубка

Крот увидел 2 грибка,

А подальше у осин

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов

Сколько крот нашел грибков?

3 котенка на диване

2 котеночка у Вани

Теперь спросим у ребят

Сколько было всех котят?

Физкультминутка:

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались.

Ножками топали

Раз, два, три!

Ручками хлопали

Раз, два, три!

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Воспитатель приглашает детей к столу, укрытому зеленой скатертью (поляна), на котором расставлены 2 группы игрушек. Игрушки расставлены по-разному. Матрешки стоят в ряд, а мишки собрались в кружок. «Сколько мишек? А сколько матрешек?» - спрашивает педагог. Дети считают игрушки, выясняют что мишек и матрешек по 4. «Игрушек поровну, хотя они и по-разному стоят». Педагог предлагает детям проверить, поровну ли игрушек, поставив их парами. Когда дети расставят парами, воспитатель спрашивает: «Поровну ли мишек и матрешек? Почему вы так думаете?» «Мишек хватило, лишних не осталось».