Конспект итогового открытого занятия для родителей по математике в подготовительной группе .
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе для родителей .
Образовательные задачи :

Учить образовывать существительные в Р.п .,согласовывать окончания .Упражнять в порядковом счете ,умении считать в прямом и обратном порядке от заданного числа .Учить присчитывать к заданному числу и отсчитывать единицу и двойку , уравнивать множества .Расширять знания о геометрических фигурах ,их свойствах .Развивать глазодвигательные функции ,пространственное мышление при работе с геометрическими палочками ,умение ориентироваться на листе бумаги . Закрепить правильность написания цифр . Упражнять в решении задач на развитие логического мышления , в составлении и решении задач на сложение и вычитание .

Коррекционно –развивающие задачи :

Развитие мыслительной и речевой деятельности ,зрительного и слухового внимания ,,памяти , речевого слуха ,зрительного восприятия ,работы зрительных центров .

Воспитательные задачи :

Воспитание активности ,инициативности ,самостоятельности ,произвольности ,навыков сотрудничества .

Оборудование:

Набор демонстрационных геометрических фигур ,Счетные палочки по количеству детей ,шар , куб, цилиндр. Карточки игры «Что где находится» ,Квадраты из цветной бумаги по числу детей , тетради в клетку.

Ход занятия :
Ребята ,вот и подошел конец нашего учебного года ,вы многому научились и сегодня мы покажем это нашим родителям .
Скажите ,куда пойдут все ребята осенью ,1 сентября ? Есть разные школы . А вы знаете ,что есть даже школы для животных ,только они не похожи на школы для детей .
Для каждого животного мама- лучший учитель . Они учат своих детенышей добывать пищу , охотиться, рыть нору ,спасаться от опасности .Давайте вспомним названия детенышей и назовем их во множественном числе .(дети называют)
Я предлагаю вам поиграть в игру «Закончи предложение «
-У зверей есть лапы ,а у людей нет-….?(лап)
-У зверей есть хвосты, а у людей нет…?
-У людей есть лица ,а у зверей нет..?
-У людей есть руки ,а у зверей нет …?-
-У женщин есть платья ,а у зверей нет..?
-У людей есть туфли ,а у зверей нет ..?

Я нашла очень смешное стихотворение о школе .

« Крокодильчику везет ,

Нынче в школу он ползет ,
ненаглядному ребенку
Мамочка кричит вдогонку :
«Будь послушным ,не кусайся ,
Широко не улыбайся ,
Не бери пример с невеж!
И директора не съешь !»
В школе стараются учиться все хорошо и ребята и зверята ,все знают ,как это важно .

А в детском саду мы много играли ,давайте и сегодня поиграем в Школу .
Звенит звонок ,начинается урок !
1 урок –математика.

А вот и первое задание –«Считай дальше».Я назову число и на кого покажу ,тот считает дальше .

Молодцы! Никто не ошибся и прямо и обратно все посчитали правильно .
Второе задание У меня есть карточки с примерами ,тот ,кто решит пример проходит и садится за стол –«Какие молодцы! И тут справились ».
-Посмотрите на доску(на доске геометрические фигуры)
-Сколько фигур на верхней полосе ?Сколько на нижней ?

-Как сделать так ,чтобы их стало поровну ?
-Назови фигуры на верхней полосе .
-Назови фигуры на нижней полосе .

-Как называется фигура у которой нет углов? Какая еще фигура без углов?

-У какой фигуры все стороны равны ?
-У какой 2 стороны длинные ,а две короткие ?

-Какую фигуру можно сложить из 2 треугольников?

А сейчас ,возьмите счетные палочки и постройте треугольник .Сколько нужно палочек?
Добавьте еще 2 палочки и сделайте 2 треугольника. Получилось?
На столе стоит цилиндр ,куб, шар ,кирпичик .
Игровое упражнение «Что изменилось? »

Ребята ,посмотрите у вас на столе лежат листочки с написанными цифрами ,обведите те цифры , которые написаны правильно!

А сейчас я приглашаю вас на ковер ,поиграем с мячом ,я буду бросать и спрашивать ,а вы ловить и отвечать .

-Сколько ушей у двух мышей ?

-Сколько рогов у двух котов?
-Сколько зайцев за забором ,если торчат 4 уха ?
Сколько хвостов у 6 коров?

Ой ,от ваших ответов даже мяч стал горячий –Игра – «Горячий мяч»

Молодцы !И снова звонок ,начинается урок !
Давайте ,решим еще 1 задачу .
-Сколько утят было на поляне?

А почему мы не можем решить такую задачу ,да и не задача это ,а вопрос .

А вы можете придумать задачу ,когда предметов стало больше? Когда осталось меньше ?

Гимнастика для глаз с лазерной указкой .

У вас на столе лежат разноцветные квадраты .покажите ,как разделить его на 2 равные части. Что больше –целое или половина ?Разделим каждую часть еще пополам ,сколько поучилось частей?
Что больше ? Что меньше?
Графический диктант .Работа в тетради .Кто справился ,нарисуйте себе солнышко .

Последнее задание –реши цепочку- 2+1…..+1….-1…+1…+1=..(5)Это ваша оценка за сегодняшнее занятие .

Теперь ваши родители точно знают ,что вы много знаете ,умеете и в школу идти готовы .