Итоговое занятия с детьми средней группы 2024г.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Последоватальность

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Мотивация на совместную деятельность

Актуализация знаний детей

Здравствуйте, ребята. Давайте с Вами поздороваемся:

Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх.

Здравствуй, Солнце! Руки поднять над головой, описать большой круг.

Здравствуй, Земля! Плавно опустить руки на ковёр.

Здравствуй, планета Земля! Описать большой круг над головой.

Здравствуй, наша большая семья! Все берутся за руки и поднимают их вверх.

Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо, хотите узнать от кого оно? Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте от кого оно?

Прыгун-трусишка

Хвост коротышка

Глазки с косинкой

Ушки вдоль спинки

Одежка в два цвета

На зиму и на лето.

Правильно, а зовут его Степашка. Он приглашает нас к себе в гости.

Чтобы не сбиться с пути и не заблудиться Степашка послал нам карту, которая поможет найти дорогу к нему. Посмотрите внимательно на карту и скажите на каком транспорте мы поедем к Степашке? (На поезде) Какой вид транспорта? ( Наземный)

Дети здороваются с педагогом.

Отгадывают загадку.

Смотрят на карту и начинают ее изучать. Делают выбор.

Наблюдают за действием воспитателя, других детей.

• Выражают различные эмоции посредством действий, слов, мимики;
• Делятся впечатлениями;

Привлечение направленного внимания. Внутренняя мотивация на деятельность 

Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения

Готовность детей к общению со взрослым и совместной деятельности

Игровая ситуация, побуждающая интерес детей

Включение детей в целеполагание

Побуждение к деятельности, эмоциональный настрой

Актуализация знаний

Практическая деятельность

Заключение

Дети, а что нам надо, чтобы занять места в поезде? (билеты). Правильно, надо приобрести билеты. Билеты у нас необычные - разной геометрической формы и цвета.

Посмотри на билет Артёма. Какая фигура изображена? А какого цвета?  А у тебя Злата?.. Дети займите свои места в поезде согласно купленному билету.  Машинистом сегодня буду я. Все разместились на своих местах, можно ехать.

Ребята, выходите из поезда, мы с вами доехали до станции, где пересядем на следующий вид транспорта.

Посмотрите дети на карту, на каком транспорте мы дальше продолжим наше путешествие? Правильно! Чтобы море переплыть нам надо построить надежный корабль. Задание не простое, надо быть внимательным и следовать точно схеме. Приступим к строительству (дети выполняют задание на своих рабочих местах). Какого цвета у тебя корабль? А у тебя? Из каких геометрических фигур построен корабль? Ребята, какие вы молодцы! У вас получились отличные корабли, на них не страшно любое путешествие по морю!

Давайте немного отдохнём и продолжим наше путешествие.

Физкультминутка:

Ты плыви морской дельфин,

Быстро, быстро по волнам,

У кого дельфин остался,

Тот сейчас ответит нам.

Игра « Ориентация в пространстве»

Где находится круг? Это что? (квадрат) Где он находится? Тимофей, это что за фигура? ( треугольник) Где он находится?

Посмотрите внимательно на карту, что дальше изображено (ёлки).  Построить ёлку нам поможет «Математический планшет» Опираясь на схему, приступим к работе.

Из каких геометрических фигур состоит елочка? Сколько треугольников? Какого цвета? Сколько елок у Даши? Кирилла? А сложить все ваши ёлки, сколько их всего? Много ёлок -это лес! Лес из одних ёлок называется ельник!

Здесь то и живет наш друг Степашка.

И Степеашка хочет с вами поиграть!

На столе у вас стоят тарелки, в этих тарелках находятся цифры и карточки с зайцами. Вы должны сосчитать сколько зайцев на карточке и рядом положить соответствующую цифру.

Степашке очень понравилось с вами играть, Вы – молодцы! И мне было очень приятно совершить вместе с вами это путешествие.

Ребята, что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии?

Какие задания были для вас сложными? А кикие задания были для вас лёгкими? Вам понравилось наше путешествие?

Молодцы! Вы очень многое знаете, мы убедились сегодня в этом. Все мы можем смело шагать по дороге в старшую группу!

Дети отвечают на вопросы педагога

Выполняют задания

Выделяют существенные признаки геометрических фигур

Дают ответ

Собирают транспорт ( корабль) из геометрических фигур

Отвечает на поставленные вопросы

Выполняют задание. Принимают игровую задачу в играх с правилами. Ведут негромкий диалог с игрушкой, комментируя их «действия» ( дельфин).

Отвечают на вопрос воспитателя

Выполняет задание

Высказывания, рассуждения детей

Внимательно слушают задание, выполняют

Дети передают свои впечатления о процессе и результатах совместной деятельности. Проявляют интерес к результату.

Удовлетворены оценкой, осознают что много знают и умеют.

Проявление активности в процессе совместной деятельности, соблюдения правил игры, умение слушать.

Привлечение направленного внимания. Внутренняя мотивация на деятельность 

Умение работать с дидактическим материалом

Самостоятельность в обследовании набора счётных материалов

и правильно называть геометрические фигуры, цвет

С удовольствием переключаются на другую деятельность.

Самостоятельность в обследовании математического планшета

Умение соединить зайцев с карточкой, на которой написана соответствующая цифра

Умение решать поставленную задачу

Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения

Оценивание знаний детей по теме

Закрепление материала