Конспект Познавательно – исследовательской деятельности для детей 4-5 лет. Тема: закрепление счета в пределах 5. Цилиндр.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Этапы работы

Действия педагога   (методы и приёмы)

Мотивация детей к деятельности

Пришла посылка от почтальона Печкина в группу.

Дети предлагают открыть и видят геометрические фигуры. Для чего нам прислали посылку?

Простановка цели детьми

Варианты ответов. Постепенно проговариваем, что с геометрическими фигурами можно играть, выполнять  задания.

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Проговаривается способ оценивания.

Игровое упражнение «Разложи предметы по форме».

Уточняю названия предметов и предлагаю разделить их на две группы (по форме).

Какие предметы имеют круглую форму?

Это - цилиндр, цилиндр похож на каток, валик.

Предлагаю  показать цилиндр. Вместе  выясняем, что можно делать с цилиндром, а что с шаром.

Обобщаю действия детей: «Цилиндр и шар — это геометрические фигуры. Их можно катать, а цилиндр еще и ставить».

Предлагаю определить форму стакана, коробки, банки.

Прошу оценить себя.

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Игровая ситуация «Прилетели бабочки».

Предлагаю взять столько же бабочек, сколько на карточке, и расположить их в нижнем ряду близко друг к другу. Одинаково ли расположены бабочки в верхнем и нижнем ряду?

Сколько бабочек в верхнем ряду? Сколько бабочек в нижнем ряду?

Что можно сказать о количестве бабочек в верхнем и нижнем ряду? (Поровну ли бабочек?)

Расположите бабочек в нижнем ряду так, чтобы было видно, что их столько же, сколько бабочек в верхнем ряду, и расскажите о способе уравнивания. Прошу оценить себя.

Физкультминутка «Бабочки летают» 

Упражнение выполняется под музыку.

Игровое упражнение «Поручение».

По указанию воспитателя вызванный ребенок двигается в заданном направлении и отсчитывает определенное количество шагов. При правильном выполнении задания ребенок находит игрушку.

Упражнение повторяется 2–3 раза с участием других детей.

Подведение итога

Что мы делали? Где нам это может пригодиться?

Вам понравилось?

Проверяем результаты самооценивания, проговариваем над чем нужно поработать.