Проект по ФЭМП "Волшебство геометрических фигур"
проект по математике (младшая группа)

Проект по ФЭМП

«ВОЛШЕБСТВО геометрических фигур»

Ясельная группа

Полное название проекта: «В стране геометрических фигур»

Авторы проекта: воспитатель– Копа Н.А.

Продолжительность проекта: с 22.01.2024 - 16.02.2024 г.

Вид проекта: групповой, комплексный, краткосрочный.

Участники проекта: 

• дети ясельной группы;
• педагоги группы;
• родители.

Актуальность проекта:

 Математическое развитие младшего дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности. Формирование математического развития один из важнейших разделов программы. Применять приобретенные знания цвета, формы, размера дети могут в любом виде продуктивной деятельности – рисовании, лепке, аппликации, конструировании и т. д. Поэтому работа по математическому развитию начинается еще в раннем возрасте, с сенсорного воспитания и продолжается на протяжении всего дошкольного возраста.

Цель проекта: 

Систематизировать у детей раннего дошкольного возраста элементарные знания геометрических фигур.

Задачи:

• учить различать, называть, сравнивать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);
• закрепить умение детей находить геометрические фигуры в окружающей обстановке;
• формировать у детей зрительные способы обследования предмета;
• развивать внимание, речь, память, воображение, мелкую моторику рук при различных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

Предполагаемый результат:

Дети:

• научатся различать и называть геометрические фигуры, сравнивать фигуры по форме, цвету и величине, узнавать и обозначать форму знакомых предметов.

Родители:

• повысится интерес к знакомству детей с элементарными математическими представлениями.

Этапы реализации проекта.

I этап – подготовительный.

• обсуждение цели, задач с родителями;
• создание необходимых условий для реализации проекта:

подбор методической литературы;

подбор художественной литературы;

обогащение развивающей среды;

подбор игр и изготовление атрибутов, дидактических игр;

подбор упражнений, комплексов гимнастики (пальчиковой, дыхательной и после сна), физкультминуток по теме;

• консультация для родителей «Дома играем – фигуры изучаем»;
• «Весёлая математика для больших и маленьких»;

• анкетирование родителей по теме.

Второй этап – практический. 

Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников.

Беседы: 

• «Геометрические фигуры – наши добрые друзья»
• «Какие геометрические фигуры нас окружают?»

Экскурсия:

• Рассматривание снеговика на участке».

Чтение художественной литературы:

• «Три поросёнка»
• «Два жадных медвежонка»
• Заучивание стихотворения А. Барто «Мяч»
• Рассказывание русской народной сказки «Колобок».

Совместная и самостоятельная художественно-продуктивная деятельность:

• Рисование «Солнышко»
• Рисование «Бублики»

Аппликация «Неваляшка»

• Аппликация «Паровозик Степа» на ватмане
• Аппликация «Одуванчик»
• Аппликация «Украшаем платочек для куклы»
• Конструирование «Дома на нашей улице»
• Лепка «Мой веселый, звонкий мяч»»
• «Виноград» отпечатки рулончиком
• Раскрашивание в «картинках – раскрасках».

Дидактическая игра:

•  «Разрезные картинки – круг, квадрат, треугольник»
• «Собери машину по цвету, форме, величине»
• «Чудесный мешочек»
•  «Найди предмет круглой формы».

Подвижные игры:

• «Найди свой домик»
• «Гаражи»
• «Пузырь».

Экспериментальная деятельность:

• «Катится или нет?»

Работа с родителями:

Предложить:

• Провести семейную игру «Узнай, что за геометрическая фигура?»
• Просмотр мультфильма «Капуки –Кануки. Геометрическая мозаика»
• Выставка поделок с использованием геометрических фигур».

III этап – Заключительный.

• Презентация по теме.