Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе. Тема: «Пространственные отношения»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе. Тема: «Пространственные отношения»

Цель: Дать представление о пространственных отношениях: выше — ниже, справа — слева.

Задачи:

Познавательное развитие: Совершенствовать умения: определять равенство двух групп предметов; определять отношения предметов по длине: длиннее — короче.

Демонстрационный материал: воздушные шарики — красный и синий; 3 красных маленьких круга; 3 синих больших круга.

Раздаточный материал: 2 коробки — с красными и синими кругами.

Ход занятия

Дети сидят на стульях. Воспитатель вносит в группу 2 воздушных шарика разного цвета. Верёвочки у шариков разной длины.

Воспитатель:

Скачут и резвятся,

Летают, веселятся

Лёгкие, послушные

Шарики воздушные.

— У шариков верёвочки разной длины. У какого шарика верёвочка длиннее, а у какого короче?

Дети с помощью воспитателя прикрепляют шарики рядом и устанавливают длину верёвочек.

— Шарики очень любят играть, не могут усидеть ни минутки на месте (обращается к красному шарику):

— Шарик, хочешь — отпущу?

— Ой, хочу, хочу, хочу!

Э. Мошковская

Воспитатель прикрепляет красный шарик в верхней части доски и так же обращается к синему шарику. Затем прикрепляет его в нижней части доски.

— Какой по цвету шарик находится выше? Ниже?

Воспитатель закрепляет понятия «выше», «ниже». На столе у него 2 коробки: в одной — красные круги - шарики, в другой — синие. Воспитатель продолжает читать стихотворение:

— Вы направо или влево?

Или прямо - прямо в небо?

Вы должны ведь мне сказать,

Где мы будем вас искать.

По Э. Мошковской

— Шарики предлагают вам поиграть в игру «Шарики полетели». Подойдите к столу и возьмите в каждую руку по одному шарику (кругу) разного цвета.

Шарики летают,

Никто их не поймает!               Дети ходят по группе.

Шарики летали, шарики устали      Останавливаются.

Шарик красный занемог,

Красный шарик слева лёг.           Кладут слева красный шарик.

Синий шарик потрудился,

Тихо справа приземлился.           Кладут справа синий шарик.

Воспитатель спрашивает детей, с какой стороны они положили шарики, закрепляя понятия «справа», «слева». Игра заканчивается, воспитатель от имени шариков благодарит детей. Дети садятся на стулья.

— У наших воздушных шариков есть друзья. У красного шарика вот такие. (Прикрепляет на доску слева 3 красных маленьких круга.)

— У синего шарика тоже есть друзья. (Прикрепляет на доску справа 3 синих больших круга.)

— Синий шарик хвастался: «У меня друзей больше, потому что шарики большие», а красный шарик обижался на него: у него друзья маленькие. У кого же друзей больше? Меньше?

Дети с помощью приёма наложения приходят к выводу, что количество друзей у шариков поровну.

Вам спасибо, детвора.

Улетать домой пора!