Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «В гости к солнышку
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «В гости к солнышку

Цель: создание социальной ситуации детей в процессе познавательной деятельности.

Задачи:

-развивать логическое мышление, память, воображение,

-закрепить представления детей о зимних изменениях в природе;

- продолжить закреплять умение различать и называть геометрические фигуры, основные признаки предметов, цвет, форму и величину;

- закрепить умение ориентироваться в пространстве, употребление предлогов  за,      перед, слева, справа.

-счет в пределах 5;

- четкое проговаривание слов в речевой игре, воспитание эмоциональной отзывчивости на потешку;

Материалы: раздаточный материал, коврик с геометрическими фигурами, ручеек, речка с мостиком, игрушка белка, заяц большой, поменьше и маленький, презентация.

   Ход образовательной деятельности:                                             

Дети входят в зал. Здороваются.

-Ребята, я знаю, что вы очень любите сказки. Сегодня мы с вами поиграем в сказку.(звучит музыка)

Случилось это зимой. Ярко светило солнышко, все радовалось теплым лучам солнышка. Но вот большая туча заслонила солнце. Три дня  не показывалось солнышко на небе. Загрустили цыплята, загрустили зайчата, загрустили бельчата и котята.

Куда это солнышко девалось, надо вернуть его на небо. Всем плохо без солнышка. А вы любите, когда солнышко светит? Пойдем к солнышку в гости? Узнаем , что случилось.

Только где живет оно, я не знаю. А вон зайка сидит, давайте  у него спросим.

-Здравствуй, зайка. Скажи нам ,где солнышко живет? Зайка расстроенный . Что случилось, зайка? У зайки семья большая : три зайчонка, Как поделить морковку ? Помогите, ребята! (дети раскладывают морковки большому, поменьше и маленькому.)

Зайка говорит, что не знает, где живет солнышко. Спросите у Белочки.

  Дети идут к домику белки, стучат, вежливо здороваются,

спрашивают: «Скажи белочка, где солнышко живет?»

 Белочка отвечает, что ей некогда, она должна отремонтировать коврик, постирала  его, а он весь порвался.

-Ребята, поможем белке отремонтировать коврик?

Дети раскладывают геометрические фигуры  на место  в ковре.

Белка говорит, что дом у солнышка вон за той речкой.

- Скажите, речка широкая или узкая? А как через широкую речку перейдем?

- По мостику.(Дети проходят по скамейке и спрыгивают с нее)

- Вот и дом. Только тот ли этот дом? Я – не знаю! Позвоню по телефону и спрошу у ёжика. Ёжик спрашивает:

1. Сколько дверей в доме?

2.Сколько труб на крыше?

3.Сколько окошек?

4.Что стоит за домом?

5.Что перед домом?

6.Что справа?

7.Что слева?

Ёжик говорит, что это дом солнышка. Давайте позовём солнышко! Пусть оно выглянет.

- Солнышко – вёдрышко,

Выгляни в окошко!

Солнышко – вёдрышко,

Посвети немножко!

Твои детки плачут,

По камушкам скачут!

Встало солнышко! Глазки открыть не может1 Заспанное!

Давайте поздороваемся с солнышком.

Речевая игра «Здравствуй, солнце золотое»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок.

Здравствуй, маленький дубок.

Здравствуй, утро! Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень!

Солнышко отвечает:

Ох, заспалось я! А ведь много дел у меня! Зима давно наступила. Всё вокруг- леса и поля- в снегом припорошить, все инеем покрыть. Спасибо, что меня разбудили. А за это я вам подарю солнечных зайчиков. (игрушечное зеркальце)

-