Конспект НОД по ФЭМП "Путешествие в страну Математика". Подготовительная группа.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект НОД по ФЭМП "Путешествие в страну Математика". Подготовительная группа (6-7 лет)

Подготовила:

Воспитатель: Ильина Г.С.

Тема: «Путешествие в страну Математика»
Цель: Закрепление представления детей об элементарных математических представлениях.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить состав числа.
- Упражнять в обратном счёте.
- Закрепить представление о геометрических фигурах
- Закрепить пространственные представления: слева, справа, вверх, вниз
Развивающие:
- Развивать пространственное мышление
- Развивать логическое мышление, умственные операции анализа и обобщения.
- Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные:
- Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно или в парах, действовать по инструкции педагога.
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Ход занятия:

Организационный момент

Приветствие: Колокольчик наш звенит, заливается

Мальчики и девочки в круг собираются!

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

Топнем левою ногой,

Щелкнем правою рукой.

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.)
Ребята, в детский сад пришло письмо, давайте узнаем, что же там:
(открываем конверт и читаем письмо)
«Здравствуйте ребята! В нашей стране Математики случился ураган и все цифры, геометрические фигуры разлетелись и перепутались! Нам нужна помощь чтобы навести порядок!!! Помогите нам пожалуйста!!!
С уважением жители страны»

Поможем, ребята? Тогда отправляемся в путешествие!
- Но как мы туда попадем? На чем можно путешествовать?
Ответы детей: на автобусе, самолете, поезде, корабле, машине.
- И как можно назвать это одним словом? (транспорт)
- А чтобы узнать на чем мы отправимся, нужно выполнить первое задание
- Занимайте свои места за столами. (дети занимают свои места)

Задание 1 «Графический диктант» Ракета
Ребята, для того чтобы нам узнать  на чем мы отправимся в путешествие, нам нужно написать графический диктант.
Мы с вами будем рисовать по клеточкам под мою диктовку. На листочке у каждого стоит красная точка. От этой точки будем работать дальше.Но чтобы начать, предлагаю вспомнить где у нас правая и левая рука.
Все готовы? Начинаем.
- Что у вас получилось? (Ракета)

Теперь мы готовы к полету, но как взлететь? Чтобы попасть в страну Математики нужно проложить маршрут и настроить ракету. Для этого нам понадобиться пульт управления . Перед вами лежат белые листы и красный круг. Это и будет наш пульт. Поместите пожалуйста круг в центр листа, затем в верхний левый угол, в нижний правый угол, в верхний правый угол, затем в  нижний левы угол и снова в середину листа. Молодцы, теперь наша ракета настроена! Осталось проложить маршрут!

Задание 2:
Ребята, перед вами лежат числовые домики. Как вы думаете, что нужно с ними сделать?

Вписать цифры, в пустые окошечки так, чтобы получилось соответствующее число.

Молодцы, ребята, теперь я вам предлагаю отправиться на ракете в страну математики.

Дети выходят из-за столов.

Обратный отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,пуск!

Физкультминутка "На ракете мы летим"
На ракете мы летим,
(Руки вверх домиком).
В невесомости парим.
(Наклоны в стороны).
Смотрим все в иллюминатор,
(Руки ко лбу).
Ищем для посадки кратер.
(Повороты влево, вправо).
Вдруг пошёл метеоритный
Дождь космический магнитный.
(Резко машем кулаками в стороны).
Мы на кнопку нажимаем
(Имитация нажимания пальцами на кнопки).
И ракету опускаем.
(Присели).
Повреждений вроде нету
(Руки на пояс, повороты туловища).
Мы выходим на планету!
(Маршируем).

Какие вы молодцы, наша ракета приземлилась в страну Математики

Дети проходят за столы.

Задание 3 «Соотнеси пример с цифрой»

Ребята, посмотрите, цифры и примеры перепутались. Поможем цифрам найти свой пример? Нужно решить пример и соотнести его с цифрой карандашом. Здорово, и с этим заданием справились.

Задание 4
Ребята, посмотрите пожалуйста на картинку. Кто изображен на картинке?(кошка). Из каких геометрических фигур состоит кошка? А теперь сосчитайте каждую фигуру и ответ запишите в пустое окошечко рядом.

Молодцы, с заданием справились! А теперь я вам предлагаю составить такую же кошечку из геометрических фигур. Работайте совместно друг с другом, в паре.

Здорово! Мы справились со всеми заданиями и навели порядок с стране Математика! Жители города говорят вам, спасибо!!! И хотят подарить вам небольшие похвалюшки.

Вот и закончилось наше путешествие и нам пора возвращаться домой. Проложим нашей ракете маршрут домой.
Обратный счет от 10 до 0.
Дети хором считают.

Рефлексия:
Вот мы и дома! Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня побывали? На чем путешествовали? Зачем мы летали в страну Математики? что делали, что больше всего понравилось?
Какие задания для вас были лёгкими, а какие - трудными? (ответы детей)