Конспект ОД №14 по СЭПД в старшей группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект ОД №14 по СЭПД в старшей группе.

Тема: «Четырёхугольник.»

Цель: создание условий для развития математических способностей детей.

Задачи:

Образовательные: учить детей составлять четырёхугольник из счётных палочек; упражнять в счёте в пределах 8 и в счёте на слух.

Развивающие: развивать логическое мышление, память.

Воспитательные: воспитывать умение оказывать посильную помощь товарищу.

Предварительная работа: дидактические игры «Составь по образцу», «Числовые домики».

Оборудование: фигуры- квадрат и прямоугольник, набор счётного материала, фишки(круги), карточки с цифрами, атрибуты к игре «Отзовись»: животные и цифры.

Ход:

Организационный момент.

В: Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик чётко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

Проблемная ситуация. На доске квадрат и прямоугольник.

В: Назовите фигуры на доске.

В: Чем одна фигура отличается от другой?

В: Чем похожи фигуры?

Основная часть. Игра «Составь фигуру».

В: Возьмите 4 счётных палочки и сделайте квадрат. Как по-другому можно назвать эту фигуру? Добавьте еще три палочки и сделайте квадрат.

В: Сколько прямоугольников? Что мы можем сказать о прямоугольнике?

В: Сколько квадратов? Расскажите о квадрате.

В: Сколько четырёхугольников? Покажите их.

Игра «Посчитай и ответь». У детей по 7 фишек(кругов).

Правила игры: Игроки по очереди спрашивают друг друга о том, сколько различных предметов в группе. Если ребёнок ошибся, то отдаёт фишку. В конце игры подсчитывается, сколько фишек осталось у каждого, так выявляется победитель.

Физ.минутка.

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись,

Теперь поплыли дружно.

Вместе-раз, это брасс,

Одной, другой-это кроль,

Вышли на берег,
Отправились домой.

Игровое упражнение «Посчитай».

В: Цифра вроде буквы О,

Но не значит ничего.

У домика утром два зайца сидели,

И дружно весёлую песенку пели.

Один убежал, а второй вслед глядит

Сколько у домиков зайцев сидит?

На крыльце сидит щенок

Греет свой пушистый бок.

Прибежал ещё один

И уселся рядом с ним.

Сколько стало щенят?

Не поедет без приказа

Ни кондуктор, ни шофёр.

Люди смотрят в оба глаза,

А во сколько светофор?

Я рисую «Кошкин Дом»:

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху ещё окно, чтобы не было темно.

Посчитай окошки

В домике у кошки.

У стены стоят кадушки

В каждой ровно по лягушке.

Если было 5 кадушек

Сколько было в них лягушек?

Во дворе гуляет квочка

У неё три жёлтых и три чёрных сыночка.

Сколько цыпляток у квочки?

Сколько в неделе,

Дней подскажите,

Знанием нас,

Скорее удивите!

Два кольца, но без конца,

В середине нет гвоздя.

Если я перевернусь,

То совсем не изменюсь

Ну какая цифра я?

Игровое упражнение «Цифра потерялась».

В: На карточке по 2 цифры с пропуском между ними, вам необходимо вставить цифры.

Игровое упражнение «Отзовись».

В: На столе лежат карточки с цифрами, а под ними карточки с животными. Голосом животного необходимо отозваться столько раз, какая цифра сверху.

Рефлексия.

В: Ребята, понравилось ли вам занятие?

В: Что особенно вам запомнилось? Что показалось вам трудным?