Конспект ОД по СЭПД в старшей группе

Тема: Измерение

Цель: закрепление ранее полученные знаний

Задачи:

Образовательные: упражнять в измерении протяженности с помощи условной мерки; упражнять в счете в пределах 10; формировать умение соотносить число с цифрой; различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы сколько? который? оставлять число из единиц; развивать умение считать с помощью тактильного анализатора.

Развивающие: активизировать речь детей, обогащать ее новыми понятиями; включатся в групповую работу (в парах, участвовать в обсуждении проблемных опросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

Воспитательные: воспитывать умение слушать педагога и сверстников; воспитывать бережное отношение к игрушкам;

Оборудование и материалы: паровоз, вагончик, полоска, набор цифр; заготовки вагончиков(разного цвета),мерка на двух детей, четыре полоски разной длины, по одному яблоку красного или зеленого цвета..

Ход :

Организационный момент:

В:Здравствуйте дети. Давайте с вами сыграем в игру «Назови скорее».

В:Встаньте в круг, сейчас я буду кидать мяч и задавать вам вопросы, а вы возвращать мне мяч и отвечать на них. Все готовы.

- какой сегодня день недели?

- какое сейчас время года?

- какое время суток сейчас?

- кто твой сосед справа?

- какое число идее после 5?

- сколько углов у четырехугольника?

- как называется первый осенний месяц?

- какая геометрическая фигура не имеет углов?

- сколько частей в сутках?

- продолжи ряд утро, день….?

- кто твой сосед слева?

- назови соседей числа 5? (ответы детей)

Проблемная ситуация:

В: Ребята, отгадайте загадки.

Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились.

И помчались в путь далек, Лишь оставили дымок.(вагоны поезда)

В поле лестница лежит, Дом по лестнице бежит(поезд)

В: Правильно, это вагоны поезда.

В: Ребята, воспитатели младшей группы попросили сделать малышам окошки для вагонов из желтых полосок.

Основная часть:

В: Каждому из вас понадобится полоска, в которой мерка уложится четыре раза.

Дети берут полоску и начинают измерять с помощью мерки. Если получится пять частей, одну из них отрезают.

В: Теперь ребята возьмите со стола вагончик и вставьте полоску в прорезь вагончика.

В:Теперь прикрепите свои вагончики к поезду

В:Сколько окон в вагончике?

В:Сколько вагончиков прицепили? Который по счету красный?

В: А сколько всего получилось вагончиков ?

В:Из каких вагонов состоит поезд? Сколько красных вагончиков, синих?

В: Ребята отгадайте еще загадку

Само с кулачок, Красный бочок,

Потрогаешь-гладко. А откусишь- сладко.(яблоко)

Оно соку сладкого полно, Так свежо и так душисто,

Так румяно-золотисто, Будто медом налилось! Видны семечки насквозь….(яблоко)

В:Правильно,это яблоко. Так его описал А.С.Пушкин в «сказке о мертвой царевне и о семи богатырях». А теперь представьте что вы откусили кислое яблоко. Покажите, как вам кисло. Посмотрите друг на друга: какие кислые у вас яблоки!

В:Теперь представьте, что у вас сладкое яблоко, покажите, какое оно сладкое»

Физкультминутка:

Все умеем мы считать Раз, два, три, четыре, пять —

Все умеем мы считать. Раз! Подняться потянуться. (Под счет дети выполняют потгивания.)

Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища.)

Три!В ладоши три хлопка, Головою три кивка. (Движения головой.)

На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши.)

Пять — руками помахать. (Движения руками.)

Шесть — за парту тихо сесть. (Прыжки. Ходьба на месте.)

(Возвращение на рабочие места).

Дидактическая игра «Яблоки»

Нудно встать возле числа, которое больше или меньше количества семечек в яблоке на одну единицу.

Рефлексия:

В: Молодцы мы справились со всеми заданиями

В: А самое главное помогли ребятам с младшей группы сделать окошки для ваганов