Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе по обучению грамоте: ««Звук [Ц], буква Ц»».
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение №14 «Сказка» города Дубны Московской области.

Открытый показ для родителей.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей  группе по обучению грамоте:

 ««Звук [Ц], буква Ц»».

Селезнева Людмила Алексеевна

Воспитатель высшей квалификационной категории.

Г.о.Дубна 2022г.

Цель: познакомит с новым звуком «Ц»,  буквой Ц.

Задачи:

• Познакомить с твердым согласным звуком Ц;
• Познакомить с печатным написанием буквы Ц;
• обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком (в начале слова, в середине слова, в конце слова);
• развивать фонематическй слух;
• совершенствовать звуко-слоговой анализ слов;
• упражнять в словообразовании;
• развивать интонационную выразительность речи, мышление, слуховую память, зрительное восприятие, связную речь, речевое дыхание.

Основная образовательная область: Речевое развитие

Интеграция образовательных областей:

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие.

Оборудование и материалы:  Интерактивная доска,  компьютер, дидактические игры: «Найди звук Ц в словах», «Один – много», «Большой – маленький», «Напиши слова», «Составь схему слова».

Ход НОД.

1. Введение в тему:

Воспитатель: Ребята, мы с вам продолжаем путешествие в страну букв и звуков. Сегодня мы знакомимся с буквой Ц .

Буква Ц – внизу крючок.

Точно с краником бочок.

Вот такая буква Ц

С коготочком на конце.

  И обозначает она звук з Ц. Какой у нас звук Ц. (Согласный, твердый, глухой).

Букв немало мы узнали,

Добрались до буквы ц.
Есть слова, где ц- в начале,
Где в  середине, где в конце.

2. Определи, где находится звук ц и обозначь на схеме слова. (Сначала дети выполняют в тетрадях, а потом проверяют на интерактивной доске.) 

3. «Один — много» 

Курица — курицы, мельница — …, больница — …, рукавица — …, пуговица — …, луковица — …, граница — …

4. «Большой — маленький» 

Дерево — деревце, блюдо — …, болото — …, зеркало — …, масло — …, дело — …, мыло — …

5. Физкультминутка

Шёл цыплёнок по дорожке,
Прыгал он на правой ножке,

Прыгал он на левой ножке,
А ещё кружился смело,
Крыльями махал умело.
Он спешил к себе домой
К милой мамочке родной.

6. Прописывание буквы Ц и чтение слогов. (Задание выполняется в тетради).

7. Напиши и прочитай слова заяц и огурец. (задание выполняется в тетради и на доске одним из детей).

8. Фонематический разбор слов заяц и огурец. (задание выполняется в тетради и на доске одним из детей).

9. Подведение итогов занятия. С какой буквой мы сегодня знакомились? Чем отличается буква и звук? Что мы можем рассказать о звуке Ц? Какое задание вам сегодня больше всего понравилось?