Занятие во 2 младшей группе по математике «Путешествие в белую сказку»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

 Занятие во 2 младшей группе по математике «Путешествие в белую сказку»

Задачи:

1. Закрепить знания детей о геометрической фигуре — круг.
2. Создавать предпосылки для формирования представления об упорядоченной последовательности.
3. Активизировать словарный запас детей: большой круг, поменьше, самый маленький.
4. Продолжать учить детей аккуратно наклеивать аппликацию, пользоваться салфеткой, класть кисточку на подставку.
5. Побуждать детей к самостоятельному выполнению задания. Воспитывать желание прийти на помощь.

Материал:

• кисточки;
• клей;
• салфетки;
• подставки;
• клеенки по количеству детей;
• готовые круги трех размеров на каждого ребенка (большой, поменьше, маленький);
• лист бумаги;
• фланелеграф;
• образец работы «Снеговик» большого размера;
• «Ветер»;
• магнитофонная запись ветра;
• бумажные снежинки.

Методические приемы:

• Игры «Снежинки»;
• «Снежинки и ветер»;
• пальчиковая игра «Вышли пальчики гулять»;
• сюрпризный момент «Ветер»;
• загадка про снеговика;
• проблемная ситуация.

Предварительная работа:

• беседа о зимних забавах;
• рассматривание иллюстраций;
• чтение р.н.с. «Снегурочка»;
• коллективная работа на прогулке лепка из снега «Снеговик»;
• наблюдение за снегом.

Ход занятия: Звучит музыка, дети входят в группу, где на полу лежат снежинки из бумаги.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в волшебную сказку, но что бы попасть туда, нам нужно превратиться в снежинок.

Игра «Снежинки»

Мы белые снежинки, Летим, летим, летим. Дорожки и тропинки Мы все запорошим.
Воспитатель: Вот мы и оказались в зимней сказке.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости кто-то пришел (на фланелеграфе закрытый снеговик). Отгадайте загадку и узнаете, кто это.

. Боится тёплую погоду,

 Под солнцем тает, как пломбир,

 И хоть при этом он холодный,

 Но добрый, белый …. (снеговик)

Воспитатель: Правильно, это снеговик. Он пришёл к нам в гости.

Снеговик: Здравствуйте! Давайте его внимательно рассмотрим,

 из чего он состоит, из каких геометрических фигур.  (ответы детей)
Правильно из кругов. Одинаковые круги или нет? (Нет).

Давайте их назовем: это большой круг, этот круг поменьше, а этот самый маленький (показывает на образце). (Хоровые ответы, индивидуальные 3-4 ребенка).

Воспитатель: А какого цвета круги? (белого).
Правильно, ведь снеговика делают из снега, а снег какой? (белый).
Вот и круги у нас белые, как снег.

Слышится музыка ветра. Залетает ветер озорник (используется модель ветра) и дует на снеговика.

Воспитатель: снеговик рассыпался, что же делать?
(ответы детей).
Сможем ли мы собрать снеговика? Кто запомнил, в каком порядке стояли круги?

(Закрепить последовательность построения снеговика, активизировать словарь детей: большой круг, поменьше, самый маленький).

Дети подходят к фланелеграфу и строят снеговика.

Воспитатель: А ты, ветер-озорник, больше не ломай снеговика, лучше подружись с ним.

Ветер: вам хорошо , ребята, вас много, можно играть в разные игры. Вот бы мне столько друзей.

Воспитатель: А что , ребята, поможем ветру и снеговику; сделаем им друзей? Только мы хотим тоже быть вашими друзьями.

Ветер: конечно, ребята, я готов уже сейчас с вами поиграть.

Игра «Ветер и снежинки» (физминутка)

Воспитатель: ну, а теперь за работу. Садитесь за столы, будем делать друзей снеговику и ветру.
Дети самостоятельно выкладывают снеговика на листе из готовых форм.

Воспитатель задает вопросы:

1. Какой круг возьмем первым?
2. Где его расположим на листе бумаги?
3. А теперь какой?
4. На какой круг мы его положим?
5. А теперь какой кружочек возьмем?

Приклеиваем аккуратно, много клея на кисточку не набираем, намазываем всю поверхность круга, приклеиваем там, откуда вы взяли кружок. Салфеткой убираем излишки клея и разглаживаем наши круги. Кисточку кладем на подставку. Выполняйте работу аккуратно, чтобы ветер-озорник не раздул вашего снеговика на кружочки.

Воспитатель: вот, ветер, полюбуйся, какие красивые снеговики получились у наших ребят. Нравятся вам новые друзья?

(Воспитатель вывешивает готовые работы на фланелеграф возле большого снеговика).

Ветер: теперь я спокоен за своего друга, он не будет скучать пока я буду путешествовать в другие страны.

Ветер: спасибо вам, ребята, мне очень у вас понравилось. Ну, а теперь мне нужно лететь дальше. До свидания! (звучит музыка ветра).

Последующая работа:

Рисование и раскрашивание снеговика; чтение  р.н.с. «Снегурочка и лиса», коллективная работа «Зимние забавы»;