ООД по ФЭМП во второй группе раннего возраста
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

1. Вводная часть 

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети встают в круг  и приветствуют друг друга.

Дети слушают загадку

- Медведь.

Ответы детей.

-Здравствуй, медведь!

-

- Да!

- Колокольчик расписной нас зовет играть с тобой!

- Ребята у меня сегодня хорошее настроение

- Я хочу с вами им поделиться

                         (Дети стоят в кругу)

                    - Становитесь дети в круг

                    - Ты мой друг и я твой друг

                    - Крепче за руки держитесь

                     - И друг другу улыбнитесь

-Кто-то стучится в дверь.

- Ребята, послушайте загадку:

-Неуклюжий, косолапый, когда спит сосёт он лапу,

Ест малину, любит мёд, он в берлоге живёт.

- Ребята, к нам в гости пришёл мишка, ему скучно в лесу одному и он пришёл с вами поиграть.

-Поиграем с мишкой?

Организационный момент

Сюрпризный момент: выходит мишка-игрушка

2. Основная часть занятия.

Деятельность   детей

Деятельность   педагога

Примечание

-лодки

-много

Дети вместе с воспитателем изображают лодочки: прижимают ладони друг к другу(изображая лодочку)

-Плавает

-Одна

-Много

Дети пускают свои лодочки в таз с водой.

-Много

-Одна

-Много

-Много

Дети под музыку имитируют плавательные движения руками и двигаются за воспитателем по группе.

- Ребята, мишка пришёл с не пустыми руками. Он принёс лодки.

-Что на подносе?

- Сколько лодочек принёс мишка?

-Что же мы будем делать с лодками?

-Мишка говорит, что мы можем все вместе пускать лодки в тазике с водой.

-Кто там в лодочке плывёт

Кто там песенку поёт?

-Я на лодочке плыву,

Звонко песенку пою.

-Ребята давайте запустим одну лодочку в тазик с водой.

-Что делает лодочка?

-Сколько лодочек плавает?

-Сколько лодочек на подносе?

-Ребята, давайте вместе запустим лодочки в тазик с водой.

-Сколько лодочек плавает в тазике?

-Сколько лодочек на подносе?

-Сколько лодочек плавает?

-Давайте поставим свои лодочки на поднос.

-сколько лодочек на подносе?

-Будем с вами лодочками и поплывём.

-Мишки весело было с вами играть, но пора ему в лес возвращаться. До свидания ребята!

Воспитатель на подносе заносит кораблики из бумаги.

 Снимает салфетку с подноса

Игровая ситуация «Мы плывём на лодке»

Воспитатель берёт одну лодку и пускает в тазик с водой.

Воспитатель вынимает одну лодочку из воды и ставит её на поднос.

Предлагаю детям поставить свои лодочки на поднос и поиграть с мишкой.

Включаю музыку детская песенка «Лодка-лодочка»

Мишка уходит.

3. Заключительная часть занятия.

Деятельность       детей

Деятельность     педагога

Примечание

- Мишка

-Лодочки

-Много

Ответы детей.

-ребята, кто к нам в гости приходи?

-А что мишка принёс?

-Сколько лодочек он принёс?

-Понравилось вам играть с мишкой?

Рефлексия