Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект

открытого занятия

по математике

в средней группе

Подготовила: Васильева Т.И.

Программное содержание:

- Закреплять представления о том, что результат счёта не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета).

- Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, ещё меньше, самый маленький.

- Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.

Демонстрационный материал: 

Панно «Весна», составленное из цветов (5 красных и 5 синих), жучков бабочек разного размера (в пределах 5 шт.), фланелеграф.

Раздаточный материал:

 Двухполосные карточки, цветы одинаковой формы и размера (по 5 шт. одного цвета и по 5 шт. другого цвета).

Методика проведения:

Игровая ситуация «Весна пришла»

I ЧАСТЬ

 Воспитатель читает загадку: 

На земле живут сестрички,

У сестричек по косичке.

Есть зелёная косичка:

 Это первая сестричка.

 Пашет, сеет, поливает,

 Почкам глазки открывает.

(Весна)

Воспитатель поясняет текст загадки, рассказывает о том, что происходит в природе, весной (появляются листочки на деревьях, цветы, бабочки, жучки и т.д.) и предлагает рассмотреть панно «Весна».

Воспитатель обращает внимание детей на цветы на подносах: «Чем похожи эти цветы?  Чем они отличаются? Расположите их на карточках так, чтобы в верхнем ряду были цветы одного цвета, а в нижнем ряду - другого цвета.

Что нужно сделать, чтобы узнать сколько цветов на верхней (нижней) полосках?

Что можно сказать о количестве красных и синих цветов?»

II ЧАСТЬ

Воспитатель предлагает детям рассмотреть панно «Весна»,  найти всех жучков (бабочек) и разложить их на фланелеграфе:  жучков - в порядке убывания, бабочек - в порядке возрастания. Воспитатель уточняет правила раскладывания предметов по величине и предлагает рассказать о величине насекомых на фланелеграфе.

III ЧАСТЬ

 Игровое упражнение «Найди ошибку» 

Воспитатель предлагает детям запомнить расположение бабочек на фланелеграфе и закрыть глаза. Воспитатель нарушает последовательность ряда. Дети открывают глаза, и вызванный ребёнок исправляет ошибку.

 Игра повторяется 2-3 раза.

IV ЧАСТЬ

Игра "Путаница"

Воспитатель намеренно старается запутать детей в счёте, направлениях право- лево, вверх- вниз, геометрических фигурах.

Дети находят ошибки и исправляют педагога.

Например: показываем квадрат, говорим - круг; счёт - 1,2,- 4 и т.д.

В конце занятия воспитатель хвалит детей за активную работу.

Ключевые слова

- большой – больше – самый большой

- маленький – меньше – самый маленький

- вперёд, назад

- налево, направо

- вверх, вниз