Конспект НОД по РЭМП
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

l. Вводная часть

Психологический настрой

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мария Андреевна.

- Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте пожалуйста в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Создает атмосферу психологической безопасности: эмфатическое принятие, эмоциональная поддержка ребенка

Приветствие. Учувствует в группах действиях.  

Психологическое готовность детей.

Вводно - организационный

- Ребята, вам нужно разделиться на три команды. Делится будем с помощью фишек.

- Отлично! А сейчас вы должны отгадать, как будут называться ваши команды.

Загадка:

Проживают в умной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете (цифры).

Делятся на команды

Отгадывают загадку

Цифры

Формальная готовность детей к предстоящей деятельности, привлечение непроизвольного внимания.

Мотивационно – побудительный (проблемная ситуация, постановка и принятие детьми цели занятия)

- Правильно ребята, молодцы! А теперь вам надо отгадать, какая цифра будет у вашей команды.

- 1 команда, слушайте загадку:

Я сестру свою баюкал,

Утешал я Ксюшу,

Положил я к ней трех кукол,

Зайчика из плюша.

Сколько же всего игрушек

У моей сестренки Ксюши(4)

- Молодцы, 1 команда называется цифрой «4».

- 2 команда, слушайте загадку:

На руке малышка Лена

Любит пальчики считать!

У нее на удивленье,

Каждый раз выходит … (5).

- Молодцы ребята, 2 команда называется цифрой «5».

- 3 команда, слушайте загадку:

Я устроила парад,

Цифры строю, как солдат!

И порядок четкий есть-

После пять шагает … (6).

Молодцы, а 3 команда у нас называется цифрой «6».

ll. Основная часть

Актуализация знаний и умений (проектирование решений проблемных ситуаций, выполнение действий по задачам НОД)

- Команды, заберите свои цифры. А сейчас все команды подойдут к своим столам. На каждом столе лежит цифра команды.

Игра «Молчанка»

- Я буду вам показывать различное количество предметов, а вы будете поднимать нужные цифры.

Игра «Снегири»

- Какая цифра у команды, такое количество снегирей вам надо посадить в домики. Молодцы!

- Сейчас, ребята, давайте отдохнем. Выходите все ко мне.

Игра с мячом: «Назови последующее число».

- Ребята, я бросаю вам мяч и называю какое-нибудь число. Вы должны поймать мяч и бросить мне его назад, сказав следующее число за названным. Будьте внимательны! 2-3, 3-4, 4-5 и т. д.

Молодцы!

Проходят за столы

Поднимают цифры

Располагают снегирей в домики

Называют последующее число  

Затруднение в игровой ситуации (формирование опыта фиксации затруднения в деятельности и выявление причин)

Физкультминутка для пальчиков:

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в тетрадке

Будут циферки писать (дети вытягивают руки вперед, сжимают и разжимают кулачки).

дети вытягивают руки вперед, сжимают и разжимают кулачки

Открытие нового знания (формирование нового опыта самостоятельно преодолеть затруднения в деятельности; развития умения фиксировать новое знания в речи)

- Ребята, проходите к своим тетрадкам. Работа в тетрадях Е. В. Колесникова.

1. Игра «Число, цифра, предмет»

2. Игровое упражнение «Сосчитай и раскрась».

3. Загадки: стул, поросенок, светофор. Найдите на рисунке изображение отгадок и раскрасьте их.

Молодцы, ребята! Выходите в круг.

Проходят к своим тетрадям и выполняют задания

Включение нового знания в систему знаний (использование нового знания в работе)

Физкультминутка:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернитесь,

Пола ручками коснитесь.

Сели- встали, сели- встали

И на месте поскакали.

 Игровое упражнение: «Сколько детей спряталось за забором?»

- Молодцы, ребята!

Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

Встают, улыбаются

Потягиваются

Распрямили плечи

Поднимают, опускают

Повороты

Касаются пола руками

Сели-встали

На место сели

Выполняют игровое упражнение

lll. Заключительная часть

Итог занятия (систематизация знаний)

- Вы сегодня такие молодцы! Справились со всеми заданиями.

Слушать. Выражают собственные мысли.

Рефлексия

- Вам понравилось занятие?

- Что вам больше понравилось?

- Вам было легко или сложно?

- Спасибо, ребята, за работу

Инициирует общее обсуждение. Проявляет уважение детским высказывание. Выражает произвольность.

Ответы детей на вопросы

Делятся впечатлениями. Обобщают.