КОНСПЕКТ МАТИМОТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «Мальвина и Буратино в гостях у ребят»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно -мотивационный этап

Эмоционально настроить на предстоящую деятельность

Приветствую детей, с помощью

 художественного слова.

 «Друг» Собрались все дети в круг, Я- твой друг и ты мой друг. Вместе за руки возьмёмся И друг другу улыбнемся

Сегодня у нас будут гости, но кто это вы узнаете после того как отгадаете   загадку. Вы хотите узнать кто это? Тогда слушайте загадку внимательно.

-У отца есть мальчик странный, необычный, деревянный. На земле и под водой ищет ключик золотой. Всюду нос сует свой длинный. Кто же это?

Но Буратино пришел не один. Послушайте следующую загадку:

-Она Буратино учила писать, она Буратино учила считать, и ключ золотой помогала искать.

Чтение художвенного слова

Дети стоят в кргу Приветствуют друг друга

Дети сидят за столами .Слушают загадки

Дети настроены на предстоящую деятель-ность

Дети отгадали загадку

2.

Основной этап

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4. Учить считать в пределах 4 . Расширить представление о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом.

Упражнение «Счет, сравнение, уравнивание»

-Поставьте рядом столько же чашек, сколько блюдец.

-  Сколько чашек поставили? Что можно сказать о количестве блюдец и чашек? (одинаково)

Сосчитать «листочки и цветочки »

А теперь посчитаем сколько цветочков ? Сколько листочков ? 3 цветочка и 4 листочка– сравните чего больше. Уточняют способы уравнивания.

Физминутка 

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно, не нашёл.

Чтоб ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Упражнения «Склеить чашку»

У детей в конвертах предметы посуды разрезанные на части .

Практические, игровые, наглядные:

физминутка

Считают сколько блюдце и чащек.

работа с предметами и картинками, счет, сравнение, уравнивание, самостоятельная работа, соединение деталей в одно целое.

Умеют считать до 4, сравнивать 3 и 4.  Уточняют способы уравнивания. Умеют действовать по инструкции

3.

Заключительный этап

Воспитывать интерес к математике, узнать, чему научились дети, что им больше понравилось

Молодцы, ребята! Со всеми заданиями Мальвины справились. Какое задание понравилось вам больше всего? Чему сегодня научился Буратино? Что нового узнали.

  Словесные, беседа.

 Рефлексия.

Дети вспоминают и оценивают свою работу, задания, свое настроение

Умеют оценить свою работу.