Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП «Повторение»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

№

Этап занятия

Ход НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Орг. момент

- Ребята, сегодня утром почтальон принёс письмо. На конверте адрес: «Детский сад №2 Солнышко», старшая группа. По-моему, это нам. Его отправили вчера. Но кто? На конверте только адрес «Из Волшебного леса».

 - Вам интересно узнать от кого оно?

 - Как же её открыть?  Надо сосчитать до 10.

- Дети отвечают

3 мин.

Мотивация

«Здравствуйте ребята! Пишет вам письмо Весёлый гном, но мне сейчас совсем не весело. Знаете почему? Все мои друзья гномики ходят в лесную школу, там они учатся писать, читать, считать. Я тоже хочу учиться в лесной школе. Для этого мне надо решить много разных трудных заданий. Мне грустно, оттого, что я не могу решить некоторые из них. Помогите мне, пожалуйста».

 - Ребята поможем гному?

- Да

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Задание 1

«Пропущенные цифры»

«Ребята мне надо научиться считать, но некоторые цифры потерялись.»

- Случай странный,

  Случай редкий,

  Цифры в ссоре,

  Вот те на!

  Со своей стоять соседкой,

  Не желает ни одна,

  Нужно цифры помирить,

  И их строй восстановить-

- Какое число стоит после 1?

- Какое число стоит до 6?

- Какое число стоит до 7? После 7?

- Угадайте, какое число больше 8 и меньше 10?

- Какое число стоит до 9? После 9?

- 2

- 5

- 6, 8

- 9

- 8, 10

20 мин.

Задание 2

«Порядковый счет»

- «Я вам посылаю фотографию своих друзей семи гномов. Подскажите, каким по счёту стоит мой друг гном Ворчун - он одет в красную одежду, какой по счёту гном Профессор - он в желтом, гном Молчун он в голубом».

- Ребята, а вспомните, что еще может обозначать число семь?

- Пройдемте в уголок природы. Первый день недели – понедельник. - Как называется следующий день недели?  

- Почему этот день называется вторником?

- Какой он по порядку?

- Какой день идет после вторника?

- Среда – какой по порядку этот день недели?

- Как называется следующий день недели?  

-  Четверг – какой по порядку этот день недели?

- Какой день идет после четверга?

- Какой он по порядку?

- Какой день идет после пятницы?

- Какой он по порядку?

- - Какой день идет после субботы?

- Какой он по порядку?

- Назовите дни недели, в которые взрослые трудятся?

- Назовите все выходные отдыхают?

- Давайте еще раз назовем дни недели.

- 7 дней недели

- Вторник

- Второй день недели от понедельника

- Второй

- Среда

- Третий

- Четверг

- Четвертый

- Пятница

- Пятый

- Суббота

- Шестой

- Воскресенье

- Седьмой

- Дети отвечают

Задание 3

«Запомни узор»

- А теперь посмотрите на краю стола у вас находятся фигуры, положите их перед собой. Я вам сейчас покажу картинку, а вы должны запомнить, как расположены фигуры. Запомнили, убираем. Выложите на большом квадрате точно такой же узор.

- Выложили? Посмотрите, так ли вы сделали? А кто допустил ошибку? В чем она состоит?

- Дети отвечают

Физкультминутка

- Задания у гнома и правда трудные. Прежде чем ответить на вопросы, давайте немного отдохнем.

Первый гном присел и встал, (приседания)

А второй вдруг побежал, (бег на месте)

Третий плавно покружился, (кружатся направо)

А четвёртый наклонился. (наклоны)

Пятый вправо повернулся, (поворот направо)

А шестой назад прогнулся, (наклон назад)

Гном седьмой без остановки прыгал высоко и долго, (прыжки)

Белоснежка же сказала: «Повторяем всё сначала»

Задание 4

«Ответь на вопросы»

- А теперь давайте поможем гному ответить на вопросы. Я вам буду их задавать, а вы поднимаете руки.

- Сколько пальцев на правой руке?

 - Сколько глаз у светофора?

 - Сколько носов у двух собак?

 - Сколько ушей у двух мышей?

 - Сколько хвостов у двух котов?

- Сколько спинок у трех свинок?

- Сколько животиков у пяти бегемотиков?

- Сколько домишек у ста муравьишек?

 - Все верно, показали. Молодцы.

- 5

- 3

- 2

- 4

- 2

- 3

- 5

- 1

Задание 5

«Дорога в школу»

- Ребята, к школе ведут 2 тропинки, одна через домик медведя, а другая через домик лисы. Какая из них короче?

-Чем можно измерить расстояние от домиков?

-У вас всех лежат бумажные полоски. Давайте ими измерим сколько нужно бумажных шагов, чтобы пройти по первой тропинке? По второй?

- Веревкой, бумажными полосками, ленточками, шагами

3.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия.

Рефлексия

- Ребята вы справились со всеми заданиями, которые прислал нам Весёлый гном. Я думаю, что его обязательно примут в лесную школу. Давайте положим ваши работы в конверт и отправим ему.

1 мин.