Технологическая карта НОД "Путешествие в страну Математики"
план-конспект занятия по математике

Образовательная область

Познавательное развитие

Возраст детей, группа

4-5 лет, средняя группа

Тип НОД

Интегрированный

Тема НОД

«Путешествие в страну математики»

Цель

Развитие необходимых элементарных математических представлений.

Задачи

Образовательные: знакомить с понятиями  на 1 больше, на 1 меньше от названого числа;

Развивающие: развивать логическое мышление;

Воспитательные: воспитывать самостоятельность.

Материал

Этапы технологии «Ситуация»

Деятельность воспитателя

Методы, приемы

Деятельность воспитанника

Предпосылки учебной деятельности

Контроль результатов деятельности

I. Введение в игровую ситуацию

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться не лень

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется, утро доброе начнется

ДОБРОЕ УТРО ВСЕМ!

(воспитатель предлагает детям поздороваются друг с другом и с гостями)

Ребята вы любите путешествовать?

Я приглашаю вас в путешествие в волшебную страну.

А хотите узнать, кто живет в этой стране?

Для этого нужно просто напросто отгадать загадки.

Беседа

Диалог

Отвечают на вопросы воспитателя.    

Умение слушать.

Целеполагание

Ответы детей

Наблюдение

Этапные задачи: Вызвать внутреннюю потребность детей для включения в игровую деятельность

II.Актуализация знаний

1. А братишка мой, Сережа,

Математик и чертежник -

На столе у бабы Шуры

Чертит всякие...

(Фигуры)

Молодцы ребята! Верно, в этой стране живут фигуры, геометрические фигуры.

Какие  геометрические фигуры вы знаете?

Молодцы!

В волшебной стране был сильный ветер, который разрушил мост и чтобы продолжить свой путь нам нужно его починить.

(на ковре в хаотичном порядке лежат геометрические фигуры )

Ребята предлагаю выложить мост из геометрических фигур по схеме

(Дети проходят по мосту)

Следующая загадка:

2. Проживают в умной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете (цифры)

Молодцы!

А какие цифры вы знаете?

Дети называют и выкладывают цифры (прямой порядковый счёт) от 1 до 5

А умеете ли вы считать в обратном порядке?

Чтобы нам  с вами отправиться дальше, нужно посчитать цифры в обратном порядке.

(5.4.3.2.1 пошагали….)

2. Красный, синий, золотой,

Расскажи, еще какой?

Желтый, белый и зеленый,

Серебристый и бордовый…

Да, не хватит мне листа,

Чтобы показать… (цвета)

Молодцы и с этой загадкой справились!

В волшебной стране прошел сильный дождь и смыл все цвета.

Посмотрите все картинки стали бесцветные.

Предлагаю вам разложить картинки по корзинкам с нужным цветом

(несколько корзин определенного цвета и картинки с изображением фруктов и овощей)

Ответы детей

Этапные задачи:

III. Затруднение в ситуации

Молодцы!

Напомните мне ребята, кто же живёт в этой волшебной стране?

А может быть кто-то из вас знает как называется страна в которой живут ЦИФРЫ, ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ, ЦВЕТА?

Этапные задачи:

IV.

Открытие нового знания или способа действий

Открою вам секрет, эта страна называется МАТЕМАТИКА.

Кроме цифр, геометрических фигур, цветов в стране Математика можно узнать ещё много интересного.

Например, в стране Математики живут весёлые задачки. Может быть, кто-то из вас с ними знаком?

А хотите познакомиться?

Этапные задачи:

V Введение новых знаний в систему знаний

(на экране смарт-доски появляются задачки в картинках)

Что изображено?

Сколько?

Чего больше? (меньше?)

Насколько больше? (меньше?)

Молодцы ребята!

Наше сегодняшнее путешествие подошло к концу.

Этапные задачи:

VI Осмысление (итог)

Вам сегодня было интересно?

Что было самым интересным?

Что нового вы сегодня узнали?

Беседа.

Ответы на вопросы

Умение оценивать свои действия.

Ответы детей.