Конспект НОД по ФЭМП для средней группы по теме: "Шар. Порядковый счёт до 3".
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

КОНСПЕКТ НОД ПО ФЦКМ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

НА ТЕМУ: «ШАР. ПОРЯДКОВЫЙ СЧЕТ ДО 3».

ВЫПОЛНИЛА:

АЛЕКСАНДРОВА М.А.

Программное содержание: 

- познакомить с геометрической фигурой – шаром;

- познакомить с порядковым числительным «третий»;

- упражнять в счете до 3.

Материалы и оборудование: геометрические фигуры; сюжетная картинка с изображением предметов прямоугольной формы; картинка с изображением предметов разной формы: шар, куб; картинки с изображением ели, дуба, берёзы; мяч.

Ход:

1. Организационный момент.

Повторение изученного о геометрических фигурах.

Задание 1. Воспитатель показывает геометрические фигуры, дети их называют.

Задание 2. На сюжетной картинке дети должны найти и назвать предметы прямоугольной формы.

Задание 3. Воспитатель называет любую геометрическую фигуру, а дети – предметы, которые имеют такую форму.

2. Чтение стихотворения «Шар».

Воздушный мячик надуваю.        Он круглый, как и плоский круг.

Его, как мячик, я катаю,                Но кругу он объемный друг.

Бросаю вверх, опять ловлю.        Такой же формы апельсин,

На форму я его смотрю.                Арбуз, и мяч, и мандарин.

Фигуру, что могу катать,

Я буду шаром называть.

3. Упражнение «Найди шар».

Воспитатель показывает фигуру – шар.

Дети находят на картинке предметы шарообразной формы.

4. Игра «Что катится?».

Воспитатель проводит черту на полу. Двое детей должны прокатить до этой черты куб и шар.

Воспитатель. - Почему шар катится? Что устойчивее: шар или куб?

5. Физкульминутка.

                                                  КЛЕН

Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет:

Раз – наклон и два – наклон,

Зашумел листвою клен.

(Ноги  на  ширине  плеч,  руки  за  голову, наклоны туловища влево – вправо.)

      6.  Счет до 3. Порядковое числительное «третий».

Воспитатель помещает на доску 3 картинки с изображением  деревьев (березы, ели, дуба) и просит детей посчитать деревья, сравнить их по высоте, толщине.

– Назовите первое дерево. (Береза.)

– Назовите второе дерево. (Ель.)

– Дуб – третье дерево.

– Какое по счету дерево береза?

– Какая по счету ель?

– Какой по счету дуб?

7. Упражнение «Пересчитай листья».

Воспитатель прикрепляет на доску листочки дуба, рябины, клена. Дети называют листья. (Дубовый, рябиновый, кленовый.)

Вопросы:

– Какой лист первый? Второй? Третий?

8. Раскрашивание.

(Воспитатель раздает каждому ребенку картинку с силуэтным изображением деревьев. По заданию дети должны раскрасить второе дерево в желтый цвет, третье – в зеленый, первое – в красный).

9. Задание «Сделай елочку из треугольников».

Дети строят слева елочку из двух треугольников, а справа – из трех.

Вопросы:

– Какая елка выше?

– Какая ниже?

– Что нужно сделать, чтобы увеличить елку?

– Как сделать елки одинаковой высоты?

10. Рефлексия. Малоподвижная игра «Поймай и назови».

(Воспитатель бросает каждому ребенку мяч, дети ловят его и произносят название дерева).