Центр познавательной деятельности
картотека по математике

Модель центра познавательной деятельности в дошкольной организации

Одним из условий реализации основной образовательной программы дошкольного образования являются требования  к развивающей  предметно- пространственной среде. Для реализации образовательной области «Познавательное развитие» через процесс ФЭМП в группах  организуются центры занимательной математики.

В центре математики младших  групп  большое внимание уделяется сенсорному развитию. Для  реализации этих задач в центре могут быть

Матрёшки, пирамидки, логические кубы, шнуровки

• Дидактические игры на цвет, форму, величину, развитие тактильных ощущений ( «Сложи цветок», «Сложи ёлочку», «Собери урожай», «Накорми зайчика морковкой»).
• Развивающие игры – блоки Дьенеша, рамки-вкладыши монтессори
• Материал для игр с песком и водой
• Настольно-печатные игры ( «Домино», «лото», мозаика, пазлы)
• Картотека художественного слова по ознакомлению детей с сенсорными эталонами.

В группах среднего возраста добавляются

• игры на понимание символики, схематичной условности («На что похоже», «Дострой»)
• модели: числовая лесенка, ряд величин, спиралевидные модели на познание временных отношений
• игры на освоение величинных, числовых, пространственно-временных отношений( «Составь такой-же узор», «Продолжи ряд»)
• игры с алгоритмами, включающие 3-5 элементов («Выращивание дерева», «Построй дом»)

В старших группах

• трафареты, линейки, измерительные эталоны
• игры на деление целого на части, составление целого из частей («Дроби», «Составь круг»)
• игры с цифрами, макетами
• модель календаря, часы-констукторы
• игры, развивающие психические процессы : шахматы, шашки
• игра-пособие «Стосчёт» Н. А, Зайцева.