Планирование дидактических игр по ФЭМП
материал по математике

Опубликовано 10.12.2022 - 16:00 - Угланова Мария Сергеевна

Перспективный план дидактических игр по ФЭМП детей второй младшей группы

Скачать:

Вложение	Размер
Планирование дидактических игр по ФЭМП	21.18 КБ

Предварительный просмотр:

Перспективный план дидактических игр по

формированию элементарных математических представлений

Вторая младшая группа

	Название игры	Цель
Сентябрь	«Матрешки»	Составлять множества из отдельных элементов и делить его на отдельные элементы: «один», «много», «ни одного»
	«В гости к игрушкам»	Составлять множества из отдельных предметов и делить его на отдельные элементы: «один», «много», «ни одного»
	«Какие бывают фигуры?»	Познакомить детей с кругом и квадратом; учить детей различать круг и квадрат
	«Соберем шишки для мишки»	Находить «один» и «много» предметов в окружающей обстановке
Октябрь	«Какие бывают фигуры?»	Познакомить детей с фигурами; учить детей обследовать геометрические фигуры
	«У Петрушки день рождения»	Деление и складывание множества
	«Дом для матрешки»	Формировать умение у детей воспроизводить пространственное расположение элементов конструкции по подражанию действиям взрослого.
	«Что нам привез Мишутка?»	Формировать представление о геометрических формах.
	«Спрячем и найдем»	Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве помещения, развивать внимание, память
Ноябрь	«Кто внимательный?»	Формировать восприятие пространственных отношений и умение воспроизводить по подражанию действиям взрослого и по образцу
	«Веселые матрешки»	Учить детей различать и сравнивать предметы по разным качествам величины
	«Длинное - короткое»	Формировать у детей четкое дифференцированное восприятие новых качеств величины
	«Какие бывают фигуры?»	Закрепить представление о двух формах: круг, квадрат. Учить детей обследовать геометрические формы
Декабрь	«Подбери фигуру»	Закреплять представление детей о геометрических фигурах; упражнять детей в их назывании; формировать умение у детей подбирать геометрические фигуры по образцу; закрепить навык обследования геометрических фигур приемами обведения и накладывания
	«Три квадрата»	Формировать умение у детей соотносить по величине три предмета и обозначать их отношения словами: «большой», «маленький», «средний», «меньше», «больше» и т. д.
	«Сделай картинку»	Формировать умение видеть форму в предмете, соотносить форму прорези и вкладки, составлять целое из геометрических фигур
	«Мишка спрятался»	Развивать зрительное восприятие, учить детей последовательно осматривать пространство, ориентируясь на определенные предметы
	«Составь предмет»	Упражнять детей в составлении силуэта предмета из отдельных геометрических фигур
Январь	«Почтовый ящик»	Формировать умение видеть форму в предмете, соотносить форму прорези и вкладки, методом проб и примеривания
	«Широкое и узкое»	Развивать у детей четкое дифференцированное восприятие новых качеств величины.
	«Какие бывают фигуры»	Познакомить детей с новыми фигурами: овал, треугольник
Февраль	«Поможем зайке посадить огород»	Закрепить понятие: «один», «много»; складывание множества
	«Кому какая форма?»	Формировать умение у детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета и величины
	«Какая фигура лишняя?»	Формировать умение у детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета и величины
	«Больше - меньше»	Упражнять детей в различии и сравнении величины предметов (больше, меньше, равно); воспитывать внимание, быстроту реакции на воспитателя
Март	«Возьми столько же»	Упражнять детей в составлении двух равных групп предметов, активизировать словарь: «столько же», «поровну»
	«Украсим коврик»	Формировать умение у детей формировать предметы по заданным признакам, определять количество предметов
	«Наш день»	Формировать представление о частях суток; учить детей правильно употреблять слова: «утро», «день», «вечер», «ночь»
	«Соберем бусы»	Формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине)
Апрель	«Составь предмет»	Формировать умение у детей составлять силуэт предмета из отдельных частей (геометрических фигур)
	«Найди предмет такой же формы»	Формировать умение сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой и подбирать предметы по геометрическому образцу
	«Три медведя»	Упражнять детей в сравнении и упорядочении предметов по величине
	«Справа, как слева»	Освоение умения ориентироваться на листе бумаги
Май	«Игра с обручем»	Различение и нахождение геометрических фигур
	«Спрячем и найдем»	Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве помещения, развивать внимание, память
	«Геометрическое лото»	Формировать умение у детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой и подбирать предмету по геометрическому образцу
	«Клоуны»	Обратить внимание на взаимное расположение объектов, находящихся «за» и «перед» каким-либо предметом.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективное планирование дидактических игр по ФЭМП для детей старшей, подготовительной к школе группам.

Подборка интересных дидактических игр с математическим содержанием. Для использования как в непосредственно образовательной деятельности так и в совместных и индивидуальных видах деятельности....

перспективное планирование дидактических игр по ФЭМП в средней группе

Перспективное планирование дидактических игр в средней группе составлено в соответствии с годовыми задачами и комплексно - тематическим планированием .по программем "От рождения до школы&qu...

Планирование дидактических игр в индивидуальной работе по ФЭМП

Планирование дидактических игр в индивидуальной работе по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста...