Конспект НОД в области «Познавательное развитие» по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе с использованием ИКТ «Терем – теремок»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД в области «Познавательное развитие» по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе с использованием ИКТ «Терем – теремок»

Цель: Продолжать учить детей сравнивать предметы по длине путем приложения, закреплять понятие «длинный — короткий», приучать пользоваться словами длиннее, короче.

Задачи:

-Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры : круг, квадрат, треугольник.

-Закреплять умение сравнивать количество предметов;

-Закреплять умение понимать вопрос «Сколько?», при ответе пользоваться словами «Много», «Один».

-Развивать внимание, память, активизировать и обогащать словарь детей.

МАТЕРИАЛ.

Геометрические фигуры : круг, квадрат, треугольник.

«Тропинки» разного размера в количестве 2 шт (длинная и короткая),

проектор, магнитофон, «ковер-самолет»

Ход занятия

Воспитатель:

Собрались все дети в круг.

 Я – твой друг, и ты – мой друг.

 Крепко за руки возьмемся

 И друг другу улыбнемся.

Воспитатель:

Ребятки я предлагаю Вам отправиться в страну сказок на «ковре – самолете».  Закройте глаза, я скажу волшебные слова:

«Где ты сказка отзовись,

Нам ребятам покажись!»

Вот мы и попали в страну сказок

Звучит волшебная музыка, дети садятся на стульчики.

На экране проектора появляется теремок.(1 слайд)

Стоит в поле теремок-теремок

Он не низок, не высок.

Как по полю, мышка бежала,

Теремок увидала. (на экране появляется мышка),(2 слайд)

А к теремку ведут 2 дорожки: одна длинная, другая – короткая. (3 слайд)

Ребята, покажите, пожалуйста, длинную дорожку.

Ребёнок выходит показывает дорожку длинную

 Воспитатель следит, чтобы дети, показывая длину, проводили рукой вдоль тропинке от начала до конца.

А теперь покажите короткую дорожку.

  Как вы думаете, по какой дорожке мышка быстрей добежит до теремка?

У вас на столах, у каждого лежат 2 полоски, «дорожки», они разные по длине, давайте мы их сравним.

- Ребята, покажите короткую полоску, какого она цвета?

- Покажите длинную полоску, какого она цвета?

Воспитатель:

Ребята, вы правильно указали дорожку до теремка.

Посмотрите, лягушка скачет по болоту (4 слайд)

В теремке ей жить охота.

Пока лягушка скакала, бусы потеряла. Просит бедная: «Беда! Помогите детвора».

-Ребята, поможем лягушке выложить бусы?

-Посмотрите какие бусы нужно нам собрать для лягушки.

-образец на мониторе. (5 слайд)(бусы – треугольник, круг, квадрат,  треугольник, круг ,квадрат).

Воспитатель:

6 слайд - Настя скажи, пожалуйста, как называется эта геометрическая фигура — треугольник.

7 слайд  Лев, пожалуйста, как называется эта геометрическая фигура – круг.

8 слайд - Полина скажи пожалуйста как называется эта геометрическая фигура? - квадрат

Каждое действие  сопровождается на экране (бусы – треугольник, круг, квадрат,  треугольник, круг, квадрат).

-Воспитатель предлагает выполнить задание каждому с раздаточным материалом.

Ребята делают бусы с раздаточным материалом по образцу

Лягушка очень рада, ей понравились бусы, которые вы помогли собрать. Но лягушка, забыла цвета и просит, чтобы вы ей напомнили

9 слайд бусы

- Она будет показывать геометрическую фигуру, а ребята называют цвет. Дети выполняют задание (слайды с геометрическими фигурами)

Ребятки вы устали? Давайте отдохнём!

Физкультминутка.

Вдруг из леса на полянку,

Зайка серый прибежал

Стал он прыгать и играть

И движения выполнять!

На мониторе появляется зайка. (10 слайд)

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз

На носочках подтянись

Лапки ставим на бочок, на носочках скок – скок.

Воспитатель:

Тише, тише не шумите,

Кто -  то к нам идет сюда

Ну, конечно же, лиса! (11 слайд лиса )

Воспитатель:

Кто – кто в теремочке живёт?

Кто – кто в не высоком живёт?

Ответы детей.

Я – мышка-норушка, а  я – лягушка – квакушка, я – зайчик – побегайчик, а ты кто?

 Я лисичка – сестричка, пустите меня к себе жить! И зверята пустили лисичку в теремок и стали они жить поживать.

Ребята, посмотрите,  сколько домиков стоит на полянке?

 -Один.

Сколько зверей поселилось в наш теремок?

- Много.

Молодцы,  ребята, домик один, а зверей в нем много.

В: А по лесу уж медведь идет (12 слайд)

Вдруг увидел  теремок

Да как заревет:

Кто - кто в теремочке живёт?

Кто – кто в не высоком живёт?

Тут ребята – малыши бегают, играют

А меня медведя к себе не приглашают.

Сейчас я сам их позову

Поймаю всех и догоню.

Хотите, ребята, со мной поиграть?

Игра «У медведя во бору»

Воспитатель:

Пришла пора возвращаться из сказки. Рассаживаемся на «ковер-самолет».

Закройте глаза, я скажу волшебные слова:

«Глазки, глазки открывайтесь

Детки  в группу возвращайтесь!»

Воспитатель:

ИТОГ:

Вот мы и вернулись в нашу группу.

Скажите, ребята, в какой сказке вы побывали?

 Понравилась вам сказка?

 А что вам больше всего понравилось?

Что мы делали в сказке?

Кому мы помогали?

И вы мне сегодня очень понравились!    А  герои  из сказки «Теремок» просят сделать каждому домик, сделаем? (Да!)

Проходим в спальню и делаем домики.