Конспект НОД в области «Познавательное развитие» по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе по теме "В гостях у сказки "Теремок"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД в области «Познавательное развитие» по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе

Воспитатель: Верликова Татьяна Юрьевна

Тема занятия: «В гостях у сказки «Теремок»

Цель: Развивать математические способности детей 3-4 лет.

Задачи:

Образовательные задачи:

закрепить знания детьми названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник);

закрепить ранее сформированные представления: «короткий - длинный», «большой – маленький», приучать пользоваться словами длиннее, короче.

закреплять умение сравнивать количество предметов;

закреплять умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

формировать умения составлять цепочку (ряд) из геометрических фигур по заданному образцу;

проверить у детей знания цвета.

Развивающие задачи:

развивать слуховое восприятие, внимание, память через организацию различных видов деятельности;

развивать коммуникативные способности детей;

развивать инициативность речи детей во взаимодействии с другими детьми и взрослыми;

развивать эстетическое восприятие.

Воспитательные задачи:

воспитывать у детей интерес к совместным играм, доброжелательное отношение друг к другу в процессе игры.

Образовательные области:

Познавательное развитие;

речевое развитие;

физическое развитие.

Методы работы:

словесный (вопросы, уточнение, напоминание, поощрение);

наглядно-демонстрационный (презентация);

игровой.

Оборудование:

геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

«тропинки» разного размера в количестве 2 шт. (длинная и короткая);

набор на каждого ребенка;

карточка образец - геометрические фигуры;

проектор;

магнитофон;

«ковер-самолет»;

Ход занятия

Воспитатель:

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдём направо,

А теперь пойдём налево,

В центре круга соберёмся,

И на место все вернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём,

И привет мы всем пошлём!

Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей) Сегодня я предлагаю вам отправиться в страну сказок на «ковре – самолете». (Воспитатель разворачивает ковер, а там дырки в виде геометрических фигур).

Воспитатель: Ой, ребята, его прогрызли мыши. Помогите починить ковёр.

(Проводится игра: «Помоги починить ковер». Воспитатель каждому ребенку дает в руки «заплатку». Дети по очереди накладывают фигуры, называя их цвет и форму).

Воспитатель: Молодцы ребята! ВЫ починили «ковер-самолет». Теперь становитесь на ковёр, закройте глаза, я скажу волшебные слова (звучит волшебная музыка ):

«Раз, два, три! «Ковер-самолёт» лети!»

Воспитатель: Ребята! Мы попали с вами в сказочную страну! А вот чтобы узнать в какую, вы должны отгадать загадку.

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог…

Это сказка…

Дети: Теремок!

Воспитатель: Ребята кто первый пришел к теремку?

Дети: Мышка.

Воспитатель:

Стоит в поле теремок- теремок

Он не низок, не высок.

Как по полю мышка бежала,

Теремок увидала. (На экране появляется мышка)

Мышка приготовила обед и просит вас накрыть стол.

- Ребята, посмотрите, у меня для вас есть блюдца разные по цвету, ваша задача найти для каждого блюдца чашечку такого же цвета.

(Воспитатель показывает детям блюдца четырех основных цветов: красного, желтого, зеленого и синего. Уточняет, что у каждого блюдца есть своя чашка такого же цвета (у красного блюдца - красная чашка, у желтого блюдца - желтая и т д. Затем предлагает детям поставить на каждое блюдце чашку такого же цвета.)

Воспитатель: Какие мы молодцы, такой красивый стол мышке накрыли. Кто пришел в теремок после мышки?

Ребята: Лягушка!

Воспитатель: Посмотрите, лягушка скачет по болоту

В теремке ей жить охота.

Пока лягушка скакала, бусы потеряла.

Просит бедная: «Беда! Помогите детвора».

-Ребята, поможем лягушке выложить бусы? Посмотрите какие бусы нужно нам собрать для лягушки. (Образец на мониторе.)

Воспитатель: Из каких геометрических фигур сделаны бусы у лягушки? (Ответы детей). Каждое действие сопровождается на экране (бусы – треугольник, круг, квадрат,  треугольник, круг, квадрат). (Воспитатель предлагает выполнить задание каждому с раздаточным материалом).

- Лягушка очень рада, ей понравились бусы, которые вы помогли собрать. Но лягушка, забыла цвета и просит, чтобы вы ей напомнили

- Она будет показывать геометрическую фигуру, а ребята называют цвет. Дети выполняют задание (такие же фигуры появляются на слайде).

Физкультминутка.

Вдруг из леса на полянку,

Зайка серый прибежал

Стал он прыгать и играть

И движения выполнять!

На мониторе появляется зайка.

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз

На носочках подтянись

Лапки ставим на бочок, на носочках скок – скок.

Воспитатель: Кто пришел после зайчика?

Дети: Лиса.

Воспитатель: Ой, ребята, что-то Лиса загрустила. Все ее кубики перемешались. Она просит вас помочь навести порядок. Ваша задача собрать большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую.

Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре).

Перед детьми разложены кубики: большие и маленькие. Приготовленные две коробки: большая и маленькая.

Воспитатель: Посмотрите, большой кубик я кладу в какую коробку  (дети выполняют задания после объяснения воспитателя).

Воспитатель: Вот мы и помогли лисе: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Лиса довольна, она улыбается.

- А по лесу уж волк бежит, подарок на новоселье в теремок несет. А подарок этот - красивая картина. Ребята, давайте рассмотрим, какую же картину принес волк на новоселье зверям. Здесь что растёт? (деревья). А вы знаете как они называются? (ель, берёза). Они одинаковые по высоте? (одно высокое , другое низкое).Какое дерево высокое? А какое низкое? Кто ещё кроме деревьев нарисован на картине? (бабочки). Где они летают, вверху или внизу? Вверху! А что внизу растёт? (грибы). Каждому ребенку  задаю свой вопрос. Ещё на картине что ярко светит  (солнце). Какого цвета оно? А что бывает ещё желтого цвета? (яблоко, машина, бантик).

(Звучит музыка, выходит медведь).

Воспитатель: А по лесу уж медведь идет

Вдруг увидел  теремок

Да как заревет:

Кто - кто в теремочке живёт?

Кто – кто в не высоком живёт?

Тут ребята – малыши бегают, играют

А меня - медведя к себе не приглашают.

Сейчас я сам их позову

Поймаю всех и догоню.

Хотите, ребята, со мной поиграть?

Игра «У медведя во бору»

Воспитатель: Ребята, мы с вами здорово поиграли с медведем. Но пришла пора нам возвращаться из сказки. Рассаживаемся на «ковер-самолет».

Закройте глаза, я скажу волшебные слова:

«Глазки, глазки открывайтесь. Детки  в группу возвращайтесь!»

Воспитатель: Вот мы и вернулись в нашу группу. Скажите, ребята, в какой сказке вы побывали? Понравилась вам сказка? А что вам больше всего понравилось? Что мы делали в сказке? Кому мы помогали? И вы мне сегодня очень понравились! А герои из сказки «Теремок» передали вам сладкие угощения! До свидания ребята!