Методическая разработка занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе
методическая разработка по математике (старшая группа)

Этап работы

Содержание работы

Примечание

Вводный

Воспитатель:

Встанем рядышком друг к другу

Скажем «здравствуйте» всем людям!

Нам здороваться не лень,

Всем привет и добрый день!

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется!

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, ребята, какой праздник мы будем отмечать 12 апреля (День космонавтики). Я предлагаю вам сегодня вместе со мной ненадолго отправиться в космос, и увидеть все то, что видят космонавты и узнать, что же находится там за облаками нашей любимой планеты.

Воспитатель: А как вы думаете, на чем космонавты летают в космос?

Дети: на ракетах

Воспитатель: посмотрите, что вы видите на иллюстрациях с изображением?

Космическое пространство и космический корабль.

Мы с вами отправимся в путешествие по завораживающему космическому пространству, где будем с вами выполнять космические задания, чтобы стать настоящими космонавтами.

Организационный момент

Воспитатель ставит игровую ситуацию

Основной

1 часть

Математическая разминка «Считай дальше»

Воспитатель: Перед тем, как нам полететь с вами в космос, мы поиграем с вами.

Я называю число и передаю мяч вам, а вы считаете от названного числа до 10.

Воспитатель:

Я бросаю мяч и называю число

Воспитатель: 7.

Дети: 8,9,10.

Воспитатель: Теперь ты ведущий, называй число и передавай мяч.

Дети: 2.

Дети: 3,4,5,6,7,8,9,10.

Воспитатель: А теперь задание будет сложнее, бросаю мяч и вам нужно теперь назвать соседей названного числа, на один больше и на один меньше.

Воспитатель: 8.

Дети: 7 и 9.

Воспитатель: теперь ты ведущий, называй число и передавай мяч.

Дети: 5.

Дети: 4 и 6.

Воспитатель: Пристегнули ремни, запускаем двигатели и вот мы с вами летим.

2 часть

Воспитатель: Мы приземлились с вами на неизвестную планету. Возьмите сувенир на память. Я разложила изображения с предметом на стулья и подоконники, вам нужно найти сувенир, форма которого будет похожа на геометрическую фигуру на эмблеме, объясните свой выбор.

Например: я выбираю карточку с помидором, потому что помидор круглой формы, на эмблеме у меня круг.

Дети: у меня кубик, потому что кубик квадратной формы, у меня на эмблеме квадрат.

Воспитатель: летим дальше.

3 часть

Воспитатель: Вот и следующая планета. Я предлагаю вам помочь инопланитянам собрать космические корабли. Посмотрите макет ракеты.

Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоит?

Дети: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Воспитатель: Сколько прямоугольников?

Дети: один.

Воспитатель: А сколько треугольников?

Дети: три.

Воспитатель: Где находится круг?

Дети: круг находится внутри квадрата.

Запомните строение ракеты и выложите такие же ракеты из геометрических фигур.

4 часть

Предлагаю продолжить полет с помощью ручного управления. У вас на столах лежит лист бумаги и круг. Возьмите круг в правую руку и прикрепите круг в середине листа. У вас получился пульт управления.

Команды:

   – впереди планета Марс, ее надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол;

   – навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол;

   – приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый угол;

   – пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол;

   – переходим на автоматическое управление, переводя пульт управления на середину.

5 часть

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру «Найди свой космодром».

Мы приземляемся на свои космодромы, которые разной величины, один космодром большой, а другой маленький. На ваших эмблемах посмотрите, какие геометрические фигуры и какого размера. Посмотрите друг у друга, у кого большой круг, а кого-то маленький.,

Все дети у кого большие фигуры, приземляются на большой космодром, а дети у которых маленькие фигуры, приземляются на маленькие.

Воспитатель передает мяч ребенку

Дети считают

Воспитатель проигрывает 4-5 раз

Игра проигрывает 4-5 раз

Воспитатель раздает эмблемы геометрических фигур.

Под музыку дети имитируют полет.

Воспитатель раскладывает карточки с изображением предметов разной формы.

Под музыкальное сопровождение дети имитируют полет.

Дети сидят за столами. Отвечают

Под музыкальное сопровождение полет продолжается.

Дети сидят на стульях за столами.

Полет продолжается под музыку.

Заключительный

- Мы с вами за время полета выполнили много заданий. Чем мы с вами занимались на занятии? Что вам запомнилось больше всего? Что понравилось?

Если вам сегодня было интересно, поднимите солнышко.

А если вы грустили, поднимаете тучку.

Сегодня вы стали космонавтами, сильными, здоровыми, выносливыми, любознательными, умными, заинтересованными, отважными, сообразительными. Все получают значок космонавта, молодцы!

А теперь давайте встанем в круг и скажем спасибо друг другу за увлекательное путешествие!

Дети отвечают на вопросы

Встают в круг