Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

1. Вводная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети встают в круг

Дети показываю

соответствующие движения руками.

Организационная игра «Колпак мой треугольный»

Дети играют в игру.

2. Основная часть занятия.

Образовательная задача:

Деятельность   детей

Деятельность   педагога

Примечание

Дети сидят за столами.

Ответ детей.

Дети выполняют гимнастику для глаз.

Дети самостоятельно составляют рассказ о распорядке дня.

Дети составляют задачу.

Дети самостоятельно решают задачу, используя круги двух цветов,

Дети решают задачу с помощью кругов одного цвета и рассказывают о ее решении.

Физкультминутка

Дети выполняют задание в тетрадях.

Ответы детей.

Дети устанавливают на циферблатах своих часов это же время, и отвечают на вопросы.

- Дети, нам в группу пришло письмо из другого детского сада, где  дети просят нас помочь выполнить  задания.

- Поможем детям выполнить задания?

- Давайте подумаем, как мы сможем отправить детям наши выполненные задания?

- Предлагаю использовать видеокамеру и по интернету отправим  результат.

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро — быстро поморгаем

И немножечко потрем.

Посмотри на кончик носа

И в «межбровье» посмотри.

Круг, квадрат и треугольник

По три раза повтори.

- Давайте посмотрим на задание.

 - У вас на столах лежат картинки «Распорядок дня» внимательно рассказать, что на них изображено.

- Задание: надо закончить предложения и показать соответствующие картинки:

   – Утром девочка встает и сначала…

   – Девочка делает зарядку до…

   – Девочка вернулась с прогулки и…

   – Дома девочка сначала…

   – До начала передачи «Спокойной ночи, малыши» девочка…

   – После просмотра передачи девочка…

   И так далее.

 - Молодцы, справились с заданием.

- Посмотрим следующее задание:

   Надо  составить  по картинкам задачу, определить ее структуру.

 Будем  решить эту задачу с помощью кругов.

 - Мама в магазине купила  пять кактусов. Затем мама купила  еще два кактуса, Сколько кактусов купила мама?.

- Повторите задачу. У мамыстало больше кактусов или меньше? Какое арифметическое действие возьмем?

- Решите задачу.

Рисуем решение с помощью модели. Семь кактусов купила мама.

- А вот еще одна картинка,  предлагаю составить  задачу.

  - У детей было семь воздушных шаров, два улетело, сколько воздушных шаров осталось у детей? Скажите, шаров стало меньше или больше?Решаем с помощью модели.  Пять воздушных шаров осталось у детей.

- Вы справились и с этим заданием.

Дружно встали на разминку
И назад сгибаем спинку.
Раз-два, раз-два, раз-два-три,
Да не упади, смотри. (Дети наклоняются назад, для страховки упираясь ладонями в поясницу.)
Наклоняемся вперёд.
Кто до пола достаёт?
Эту сложную работу
Тоже делаем по счёту. (Наклоны вперёд.)

  - Давайте откроем тетрадь по математике на странице 8, задание  В. По картинке дети, надо  определить  виды машин, какая из них едет медленнее, какая – быстрее. А теперь  какое место займет каждая из машин на соревновании, и дорисовать  в квадратах соответствующее количество кругов.

- И последнее задание. Игра «Который час?»

- На моем циферблате  большая стрелка показывает  12, а маленькая  4

  - Который час?

- А сейчас будем работать в парах. Надо каждому в паре дать задание: нарисовать стрелки на макете циферблата так, чтобы выло время 2 или 5 или 4 часа и т.д.Объясните положение стрелок.

На доске картинки из серии «Распорядок дня».

На доске картинки с изображением 5 кактусов и  еще  2 кактуса. Рядом карточка со знаком вопроса.

Воспитатель показывает детям картинку с изображением воздушных шаров

Математическая тетрадь

Часы на каждого ребенка

3. Заключительная часть занятия:

Задача:  Учить оценивать свои действия на занятии  (справились с заданиями, не справились, в чем было затруднение).

Деятельность       детей

Деятельность     педагога

Примечание

Ответы детей.

У вас в стаканчиках стоят цветные карандаши.Дети, кто на занятии справился со всеми заданиями, возьмите зеленый карандаш. Дети, кто не справился с одним  заданием, возьмите желтый карандаш.Дети, кто не справился с заданиями, возьмите красный карандаш.

Дети берут цветные карандаши.