Использование инновационной игровой технологии в развитие математических представлений детей младшего дошкольного возраста
презентация к уроку по математике (младшая группа)

Слайд 1

Использование инновационной игровой технологии в развитие математических представлений детей младшего дошкольного возраста МБДОУ Красносельский детский сад «Тургай» комбинированного вида Выполнила воспитатель: Якупова Г.Н.

Слайд 2

Девиз моей работы: пусть ребенок осваивает мир – и даже такую сложную дисциплину, как математика, - с легкостью и интересом. Из всего многообразия занимательного математического материала в дошкольном возрасте наибольшее применение находят дидактические игры, выступающие как самостоятельный и эффективный метод обучения.

Слайд 7

Дидактические игры по формированию математических представлений условно делятся на следующие группы: - Игры с цифрами и числами - Игры путешествие во времени - Игры на ориентирование в пространстве - Игры с геометрическими фигурами - Игры на логическое мышление

Слайд 8

И гры Вячеслава Вадимовича Воскобовича Его игры - это конструкторы и головоломки, сопровождающиеся сказочными сюжетами, они многофункциональны и предназначены для детей от 2 до 10 лет. Характеристика развивающих игр Воскобовича : 1 . Многофункциональность 2. Широкий возрастной диапазон участников игр 3. Сказочная «огранка» 4. Творческий потенциал 5. Конструктивные элементы

Слайд 9

Цели занятий с игровыми материалами Воскобовича : Развитие познавательного интереса и исследовательской деятельности. Развитие наблюдательности, воображения, памяти, внимания, мышления и творчества. Гармоничное развитие у детей эмоционально-образного и логического начал. Формирование базисных представлений об окружающем мире, математических понятиях. Развитие конструкторских способностей, умение сравнивать, анализировать и сопоставлять.

Слайд 10

«Лепестки» Воскобовича Игра способствует развитию умений считать, отсчитывать нужное количество лепестков, определять порядковый номер. Развивает внимание, память, воображение и чувство прекрасного.

Слайд 11

« Геоконт » . В народе эту игру называют «дощечкой с гвоздиками». На гвоздики натягиваются «паутинки» (разноцветная резинка), и получаются контуры геометрических фигур, предметных силуэтов. Малыши создают их по примеру взрослого или по собственному замыслу.

Слайд 12

«Игровой квадрат» представляет собой 32 жестких треугольника, наклеенных на гибкую основу с двух сторон. Благодаря такой конструкции квадрат легко трансформируется, позволяя конструировать как плоскостные, так и объемные фигуры. Игра способствует развитию тонкой моторики руки, пространственного мышления и творческого воображения, умения сравнивать, анализировать. Игровой Квадрат Воскобовича

Слайд 13

Игра «Чудо-крестики» Авторская игра "Чудо-крестики" – одна из многих разработок инженера В. Воскобовича . Эт о игровое познавательное пособие, создающее предпосылки для формирования логического и образного мышления детей дошкольного возраста.

Слайд 14

Математические корзинки Отличительной особенностью, «изюминкой» этой развивающей игры является комплексное использование трех анализаторов ребенка: слухового, зрительного и тактильно-осязательного. Это помогает наилучшему освоению им состава числа и счетной деятельности.

Слайд 15

Игры математического содержания рассматриваются мной как одно из средств, обеспечивающих рациональную взаимосвязь работы воспитателя и детей по формированию элементарных математических представлений.