Конспект занятия по ФЭМП с использованием мультисенсорного пособия НУМИКОН
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Ленинградское областное государственное бюджетное учреждение «Выборгский комплексный центр социального обслуживания населения»

  ______________________________________________________________________

Конспект открытого индивидуального занятия по ФЭМП с применением

мультисенсорного пособия Нумикон

Тема: Число 8. Состав числа 8

Подготовил:

Учитель-дефектолог

Отделения социального обслуживания

 детей-инвалидов

Филиппова Нина Викторовна

2022г.

Конспект открытого индивидуального занятия по ФЭМП с применением

мультисенсорного пособия Нумикон

Дата проведения: 29.04.2022

Тема: Число 8. Состав числа.

Задачи:

Коррекционно-образовательные

• Продолжать формировать представление об образовании числа 8 из двух меньших чисел, путем сложения 5 и 3, 6 и 2, 7 и 1, 4 и 4.
• закреплять умение соотносить цифру с количеством, выстраивать числовой ряд, отрабатывать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10;
• закреплять знания геометрических фигур и цвета;

Коррекционно-развивающие

• развивать ВПФ: логическое мышление, слуховое и зрительное восприятие, память, воображение:
• развивать графо-моторные навыки, мелкую моторику и пространственную ориентировку.
• развивать навыки конструирования, умение работать по образцу;

Воспитательные

• воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, целеустремлённость, саморегуляцию поведения;

Методические приёмы: показ, объяснение, рассматривание, вопросы, поощрение.

Форма занятия: путешествие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественного слова, конструирование.

Материально-техническое обеспечение: презентация, запись звуковых сигналов поезда,

пособие НУМИКОН, игра «Соседи числа»( карточки), жетоны, карточки «Цифры».

Ход занятия

1.Организационный момент

− Сегодня мы совершим с тобой путешествие! Мне еще передали карту нашего путешествия, двигаясь по которой мы попадем на остров, нас там ждёт Незнайка, он приготовил для тебя подарок.

Но сначала скажи. Как ты думаешь, на чем можно путешествовать? (На машине, на автобусе, на поезде). Для этого угадай загадку, и мы узнаем, на чем мы отправимся в путь.

 Еду в нем на верхней полке

К морю, к солнышку, на юг.

А колеса без умолку:

Тук-тук-тук! Тук-тук-тук

(На поезде)

- Правильно!

-Но чтобы нам сеть и отправится дальше, нужно приобрести проездные билеты. Чтобы получить билет, необходимо с тобой выполнить задание.

Ответить на вопросы.

Я буду задавать вопросы, а ты постарайся правильно на них ответить. За каждый правильный ответ, получишь жетончик.

А).Сколько глаз у светофора?

Б).Сколько хвостов у четырех котов?

В).Сколько ног у воробья?

Д).Сколько лап у двух медвежат?

Е).Сколько в комнате углов?

Ж).Сколько ушей у двух мышей?

З).Сколько лап у двух ежат?

И).Сколько хвостов у двух коров?

К) Сколько спинок у трёх свинок?

Молодец, давай посчитай сколько получилось у тебя жетонов и выбери себе номер билета с таким числом. (считает количество жетонов и выбирает карточку с таким числом).

Занимаем места наш поезд отправляется.

(Уточнение количества и числа)

Женя, почему ты занял этот вагон? (потому что у меня 8 жетонов и выбрал карточку с числом 8)

Вот мы и готовы отправляться.

 -Наш паровозик отправляется! (дыхательная гимнастика)

Сигнал презентации

Как едет наш поезд, давай повторим за ним.

Дыхательная гимнастика «Паровозик»

Цель: формирование дыхательного аппарата.

Проговаривание звуков «чух-чух-чух». Через определенные промежутки времени можно останавливаться и говорить «ту-тууу». Продолжительность – до 30 секунд.

Поровозик чух-чух, а колёса тук тук.

Сигнал остановки поезда

2. Основная часть

1. Первая остановка «Башня». Как она может выглядеть? (Дети фантазируют: высокая, на нее тяжело подниматься, а что бы на подняться у нас есть замечательная лесенка из чисел. Давай с помощью форм Нумикон построим лесенку из 10 форм.

(Ребенок выкладывает числовой ряд из форм Нумикон, потом повторяется счет по порядку и обратно). При повторение счета соответственно проговариваю, что поднимаемся на горку, и при обратном счёте, спускаемся с горки.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

- Женя, я услышала, что на нашей башне звуки необычные! Давай их расшифруем, Женя, закрой глазки  и слушай. Я буду хлопать в ладоши, а ты считай хлопки и называй. Лесенку возьмём с собой.  Поехали!

Пока едем дальше, нам давай познакомится с нашими соседями, а для этого выполним следующее задание «Соседи»

- В вагоне едут числа, давай узнаем соседей числа, или какое число предыдущее, какое следующее число.

(карточки с вагончиками, на них числа, нужно заполнить пропущенное число)  

3. Пока мы знакомились, а вот и следующая станция – «Цветочная поляна» 

Давай узнаем кто здесь живет». Выложим по образцу, используя формы Нумикон.

(Женя выкладывает на белой пластине формы по образцу, бабочка)

Молодцы, ну что поехали дальше.

Какая красивая полянка, давай мы немного здесь отдохнём.

 А теперь давайте немного разомнемся

Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика «Мячик массажный»

 Я мечем круги катаю

Взад, вперед его гоняю,

Им поглажу я ладошку,

А теперь сожму немножко.

Каждым пальцем мяч прижму и другой рукой начну.

Я мечем круги катаю

Взад, вперед его гоняю,

Им поглажу я ладошку,

А теперь сожму немножко.

Каждым пальцем мяч прижму

А теперь последний трюк, мяч летает между рук.

Немного отдохнули, поехали дальше

Поровозик чух-чух, а колёса тук тук.

4. Посмотрите в окно: какой необычный дом! Остановимся здесь? (Да!)

Поезд останавливается.

Рассмотри дом и скажи пожалуйста, кто в нем живет. (Не знаем)

Какой номер дома?

-Восемь

Давай узнаем кто же в этом домике живет. Для этого давай составим число 8 и 2-х меньших чисел.

Где наша математическая лесенка.

8

1 7

2 6

3 5

4  4

-Как можно назвать это дом? (Дом №8).

А теперь давай построим этот дом.

(Женя выкладывает с помощь пар и штырьков число 8)

-Давайте сосчитаем: сколько этажей у нас получилось?  (У меня получилось 4: Кто живет на 1, 2,3,4 этажах . числа 1,7; 2,6; 3,5; 4,4).

Давай запишем, какие числа и где живут.

(Заполняем числовой домик на карточке)

5. Молодец, хорошие из нас строители, но мы давай поедем дальше.

Поровозик чух-чух, а колёса тук тук.

3. Заключительная часть

Вот мы и приехали, последняя наша станция «Остров», где нас ждет  Незнайка. Он приготовил тебе подарок.

Сначала выполним задание.

Задание «Нарисуй фигуру»

Перед вами чистый лист, ты уже  знаем геометрические фигуры, берем цветные карандаши и приготовимся выполнить следующие задания.

1. В правом верхнем углу нарисуйте красный треугольник.

2. В левом нижнем углу нарисуйте синий квадрат.

3. В левом верхнем углу зелёный круг.

4. В правом нижнем - жёлтый прямоугольник.

Рефлексия.

Женя, тебе понравилось путешествовать на нашем паровозике.

(Незнайка угощает дает сюрприз)

Молодец!