Конспект занятия «Ментальная арифметика» в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия «Ментальная арифметика» в подготовительной группе

     Цель: развить в детях интеллектуальные и познавательные    

     способности вычислительных навыков, возможностей восприятия и  

     обработки информации посредством обучения счета на абакусе.

Задачи:

Обучающие: совершенствование вычислительных навыков с помощью

арифметических счет Абакус; обучение умению выстраивать мысленную    

картину чисел на абакусе, увеличивая тем самым объем долговременной    

визуальной памяти.

Развивающие: развитие концентрации внимания, фотографической  

памяти и оперативного мышления, логики и воображения, слуха и

наблюдательности, способности к визуализации; развитие мелкой  

моторики детей для активации внутреннего интеллектуального и

творческого потенциала ребенка; развитие познавательной активности.

Воспитательные: воспитывать инициативность и самостоятельность,  

уверенность в себе; воспитывать интерес к быстрому счету и ментальной  

арифметике; воспитывать потребности в саморазвитии, самореализации у

детей.

Активизация словарного запаса: число, счёт, сложение и вычитание.

Материалы и оборудования: домик с животными, демонстрационные  

овощи, демонстрационный  Абакус,  Абакус на каждого ребенка, листки с

заданиями, флеш-карты.

      Ход занятия.

В: - Давайте друг  друга поприветствуем!

«Собрались все дети в круг.

Я — твой друг и ты — мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся».

В:  – Ребята,  давайте отправимся в путешествие, только вот на чем же нам  

отправиться?- (Ответы детей, воспитатель предлагает на ковре-

самолёте).

«С вами мы уже в полёте.

На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключится?

Встанем мы вот в этом месте – будет очень интересно».

Основная часть.

1 остров – логический!

Дети подходят к столу, на котором дом с 4 этажами.

В этом доме живут собака, лошадь, корова и поросенок. Определите, кто на каком этаже живет.

1) Лошадь любит жить выше всех.

2) Поросенок живёт дальше всех от лошади.

3) Корове, чтобы подняться на свой этаж, нужно пройти только поросенка.

4) Этаж собаки не первый и не последний. (Ответы детей).

2 остров – Чисел!

Задание – Ребята, вам нужно проверить соответствует ли число набранное на Абакусе овощам которое перед вами. 

Вопросы воспитателя к детям:

- Какое перед тобой число?

- Сколько овощей на подносе?

- Сколько нужно добавить, что бы получить….? (Ответы детей).

Демонстрация количества на предметной основе: был 1 предмет, мы добавили еще один. Вместе стало 2, описывает до 9-х.).

Вывод: таким образом, чтобы получить следующее число в ряду, нужно добавить 1 единицу.

3 остров – Физкультминутка.

Раз, два — выше голова.

      Три, четыре — руки шире.

      Пять, шесть — всем присесть.

      Семь, восемь — встать попросим.

      Девять, десять — сядем вместе.

     4 остров – Арифметика!

В:  – Ребята, как вы думаете, что это такое? (Ответы детей).    

Дети садятся за столы. Игра «Цепочка» (разминка для пальчиков)

Работа в тетради.

Игра «Запиши число на абакусе».

В: - Я предлагаю вам поиграть с числами. Сейчас я буду показывать вам  

 карточки с числами. А вам нужно «написать» это число на абакусе.

В: – Все молодцы! но, а сейчас нам пора возвращаться в наш детский сад.

Рефлексия: провести анализ усвоения материала детьми.

Вопросы воспитателя:

- Что нового вы узнали?

- С чем вы сегодня познакомились?

- Из каких элементов состоит Абакус?

- Какие косточки у Абакуса?

- Для чего нам нужен Абакус?

- Какими пальцами работать на Абакусе?