Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Один. Много»

Цель:

Учить находить в окружающей обстановке много однородных предметов и выделять из нее один предмет.

Задачи:

 Познакомить с понятиями «один», «много».

Работать над умением согласовывать числительное «один» с существительными в роде и падеже.

 Познакомиться с понятием «правая» и «левая» рука.

Формировать пространственные представления (понятия «перед, за, над»).

Материалы: корзинка с мячиками разного цвета по количеству детей 1мяч для воспитателя.

Ход занятия:

 Дети садятся на ковре и играют с пальчиками 

Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.)

Щёки круглые не прячь!      (Смена рук.)

Я тебя поймаю,                     (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.)

В ручках покатаю!               (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)

У воспитателя корзинка с мячиками разного цвета по количеству детей 1 воспитателю.

- Что лежит у меня в корзинке? (Мячики)

- Сколько у меня мячиков в корзинке? (Много)

- Возьму один мячик. У меня один красный мячик.

- Света, возьми мячик. Сколько ты мячиков взяла? Какой у тебя мячик? У тебя один зеленый мячик. Повтори. (Раздать все мячики)

- Сколько было мячиков в корзинке? Много.

- А теперь сколько осталось? Ни одного.

Было много мячиков, мы взяли по одному, и ни одного мячика не осталось.

3. Физминутка.

Сколько раз ударю в бубен,

Столько раз дрова разрубим.

(4 раза).

Сколько зайчиков у нас,

Столько мы подпрыгнем раз.

(На карточке 3 елочки).

Сколько кружков на карточке у нас,

Столько мы присядем раз.

(На карточке 2 кружка).

Возьмите мячик в правую руку. (Воспитатель стоит лицом к детям и показывает все движения в зеркальном отображении) Переложите мячик в левую руку. Поднимите мячик над головой. Спрячьте за спину. Держите мячик перед собой. Прыжки на месте с мячиком в руках под стихотворение:

«Шарик»

Ход игры: Дети  показывают  как воздушный шарик постепенно наполняется воздухом: медленно поднимают руки вверх и надувают щеки. Но шарик «лопнул»: дети медленно в расслабленном состоянии и опускаются  на  пол произнося:  ш-ш-ш.

-Молодцы.

- Ребята посмотрите внимательно  каких предметов у нас много? Какой предмет один? (Много кубиков, одно ведерко) Возьми тот предмет, который один и поставь на стол.

- Какого цвета кубиков много? Какой один? (Много синих кубиков, один красный.) Возьми 1 кубик из тех, которых много и положи в ведерко.

-Молодцы, вы справились.

 Итог урока.

Какая игра больше понравилась? Мы с вами считали, каких предметов много, а каких по одному.

Игры по теме урока:

1. С ленточками (подвижная)

Воспитатель раздает детям цветочки. - Сколько я тебе дала цветочков и какого цвета? (Один цветочек  красного цвета) Поднимите красные цветочки. - Сколько красных цветочков? (Много) Поднимите синие цветочки. - Сколько синих цветочков? (Много) Присели, цветочки спрятали. Будем под музыку плясать цветочки поднимать, которые назову.

Воспитатель включает музыкальный фрагмент, по окончании которого дети приседают и прячут цветочки.