Сценарий развлечения с детьми по обучению финансовой грамотности в старшей группе Квест «В поисках Финансоленда»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Вводная часть (создание благоприятного климата, постановка проблемы)

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях. - Это Финансики жители страны Финансоленд  (показываю игрушку в виде монеток - рот финансиков на липучке уголками вниз). Встретила я их  когда шла в детский сад.

- Как вы думаете, почему они грустные?

-Они грустные, потому что потерялись. Финансики путешествовали по миру и не о чём не беспокоились, так как у них была карта по которой они могли вернуться в свою страну, но получилось так, что часть карты пропала. Финансики очень хотят вернуться домой.

- Как же можно им помочь?

- Финансики говорят, что карта волшебная, но им нужна наша помощь. Что бы  найти страну, нужно быть внимательными и выполнить все задания.

- Вы готовы отправиться в увлекательное путешествие в поисках Финансоленда?

После приветствия дети садятся на стульчики.

2. Основная часть

- Давайте рассмотрим карту и выясним где же начало пути?

- Стрелка указывает на красный квадрат, значит наш путь начинается с красного квадрата.

1.КРАСНЫЙ КВАДРАТ

- Здесь у нас вопросы!

{C}{C}·        {C}{C}Как вы думаете, что такое финансовая грамотность?

- Правильно, это умение человека управлять своими доходами и расходами. Принимать правильное решение по распределению денежных средств.

{C}{C}·        {C}{C}Что такое доход?

{C}{C}·        {C}{C}Что такое расход?

{C}{C}·        {C}{C}Где можно взять деньги?

{C}{C}·        {C}{C}Для чего они нужны?

{C}{C}·        {C}{C}Как вы можете помочь родителям их сэкономить?

- Посмотрите ребята, а вот и первый фрагмент карты. (На последней карточке с вопросом прикреплен первый фрагмент карты)

- Путь ведет нас к оранжевому овалу. Чтобы туда добраться нужно пройти по монеткам до кошелька.   Игра «С кочки на кочку»

2 ОРАНЖЕВЫЙ ОВАЛ

«Отгадай загадку»

Рассматривают карту

Дети находят в группе метку с обозначением «Красный квадрат»

Ответы детей 

Ответы детей 

Ответы детей 

Ответы детей 

Находят на карте овал. Прикладывают фрагмент к основной карте, узнают направление. «Оранжевый овал»

Дети находят метку с овалом и направляются к ней. Игра «С кочки на кочку»

Прикладывают фрагмент, выясняют куда идти дальше. «Желтый прямоугольник».

Выполняют движения в соответствии с текстом

Ответы детей

Дети «срывают» по одной  монетке, называют пропущенное, предыдущее или последующее число.

 Прикладывают фрагмент, узнают куда идти дальше. «Голубой ромб»

Дети выбирают наугад конверт с пазлами, складывают, называют  и объясняют для чего нужен предмет, который получился. следующая метка «Синий круг»

Благодарят Финансиков.

Изображают, как копают клад Улыбаются друг другу            Повороты головой                  Руки в стороны

Ответы детей

Рассматривают карту. Определяют место возвращения в группу. (от метки «Синий круг» стрелка указывает на метку  «Фиолетовая трапеция»

Дети возвращаются на стульчики.

На работе всем за труд

Её честно выдают.

От врача до дипломата

Получают все … (зарплату)

Мебель, хлеб и огурцы Продают нам … (продавцы)

Бывают они медные, блестящие, бумажные, Но для любого из людей поверьте очень важные.

(деньги)

Люди ходят на базар  Там дешевле весь… (товар)                           На товаре быть должна  Обязательно … (цена)

Сколько купили вы колбасы, Стрелкой покажут вам точно… (весы)

- Очень хорошо справились, а вот и награда следующий фрагмент и ведёт он нас к желтому прямоугольнику.

- Чтобы идти дальше немного отдохнём.

Физ. минутка «Считаем денежки»

Один, два, три, четыре, пять,                 

Все умеем мы считать.                                   

Отдыхать умеем тоже -                                           

Руки за спину положим,                                            Голову поднимем выше                                              

И легко-легко подышим.                                     Подтянитесь на носочках столько раз,                       Ровно столько, сколько пальцев на руке у вас.

3. ЖЁЛТЫЙ ПРЯМОУГОЛЬНИК

«Угадай профессию сказочного героя»

- Ребята, мы с вами уже говорили о том, что бы получить какой либо доход нужно работать. Сейчас я вам буду показывать картинки, а вам нужно назвать профессию сказочного персонажа.

{C}{C}·        {C}{C}Мокус  из мультфильма «Приключения Фуетика» – фокусник

{C}{C}·        {C}{C}Скрудж Мак Дак  из мультфильма «Утиные истории» – банкир

{C}{C}·        {C}{C}Фрекен Бок из мультфильма «Карлсон» – няня

{C}{C}·        {C}{C}Айболит – врач

{C}{C}·        {C}{C}Почтальон Печькиниз мультфильма «Простоквашено» – почтальон

{C}{C}·        {C}{C}Крыса из мультфильма Рататуй – повар

{C}{C}·        {C}{C}Бременские музыканты – артисты

{C}{C}·        {C}{C}Зайчиха из мультфильма Зверополис – «коп»

{C}{C}·        {C}{C}3 поросёнка – строители

{C}{C}·        {C}{C}Папа кот из мультфильма «3 кота» - кондитер

- А вот и фрагмент нашей карты. (На последней  карте подсказка куда идти дальше)                 

4.ЗЕЛЁНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК

 «Волшебное дерево» игра «Назови  соседа»

(На дереве висят монетки «орлом» к детям.)

- Ребята, нужно быть очень внимательными (срываю одну монетку, показываю детям) на монетках написаны числа, нужно назвать пропущенное, предыдущее или последующее число (например: монетка  2_4; _ 5; 7_ - называют соответствующие числа - 3; 4; 8.)

(одна из монет с фрагментом карты)

5.ГОЛУБОЙ РОМБ

 «Знатоки финансовой грамотности»

- Ребята, здесь нужно сложить пазл, назвать предмет и его назначение. (один из пазлов  следующая метка.)                       

6.СИНИЙ КРУГ

«Финансоленд»

- Ребята, посмотрите, наши Финансики  повеселели, а это значит, что мы помогли найти их дом.

«Спасибо, ребята! Вы справились со всеми заданиями и помогли нам вернуться домой в нашу страну Финансоленд» и от нас вам небольшой подарок. (шоколадные монетки)

игра «Клад»                                                                                

Мы нашли богатый клад,                                               Каждый кладу очень рад,                                                 Стали думать, как нам быть?                                       Чтоб хватило всем друзьям                                  

Делим ровно пополам.

- Как же нам вернуться в группу?

-Давайте рассмотрим карту.

7.ФИОЛЕТОВАЯ ТРАПЕЦИЯ                         

  «Дом»

3. заключительная часть (рефлексия)

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?           

- Что вам запомнилось больше всего?                              - С каким заданием  вам было легче всего справиться, а с каким сложнее?

Ответы детей.