Задачи:

Коррекционно-обучающие: закреплять умение детей давать характеристику звукам, выполнять звуковой и слоговой анализ и синтез слова, анализ и синтез предложения.

Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух, внимание, мышление.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать умение взаимодействовать в команде для достижения поставленной цели.

Ход занятия:

Ведущий: Ребята, вы любите играть?

Есть у нас для вас игра, где знания вам проявить пора!

Пусть смекалка вам поможет проявить себя в игре.

Не стесняйтесь, не ленитесь! Победителей ждет приз!

А игра у нас называется «Что? Где? Когда?».

Ребята, давайте разделимся на 3 команды и выберем капитанов.

Команда Умники, Отличники и Знатоки.

Крутится волчок и капитан 1 команды открывает конверт.

Задание 1 команды. Сейчас наступило какое время года? Назовите его и скажите, из скольки букв но состоит. (Зима, 4 буквы).

Вопрос ко всей команде: а какая зима бывает?

Задание для 2 команды. Что наступило с приходом зимы? (Мороз, 5 букв)

Задание 3. Что наступило с приходом зимы? (Холод, 5 букв). Какой бывает холод?

За правильный ответ команда получает звездочку.

2) Крутится волчок. Капитан 2 команды открывает конверт.

Задание 1 команды: Определить количество слогов и гласных звуков в слове снег.

Задание 2 команды: Определить количество слогов и гласных звуков в слове холод.

Задание 3 команды: Определить количество слогов и гласных звуков в слове метель.

3) Крутится волчок. Капитан 3 команды открывает конверт.

Задание 1 команды выбрать картинки в которых есть звук С

Задание 2 команды выбрать картинки в которых есть звук Л

Задание 3 команды выбрать картинки в которых есть звук Р

Ведущий: Вот и закончилась наша игра, давайте посчитаем медали. Вы ребята большие молодцы! А вот и сюрприз победителям (выпал по стрелке)