Занятие по ФЭМП: "Чтобы в космос полететь, надо многое уметь"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Часть

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная

Воспитатель и дети собираются полукругом на ковре.
Воспитатель: Ребята, какой праздник мы отмечали 12 апреля?
Воспитатель: Правильно. 12 апреля 1961 г. первый космонавт полетел в космос. С тех пор у нас в стране каждый год отмечают этот праздник. Вы знаете, как зовут первого космонавта?
Воспитатель: Ребята, раньше до полета Ю.А. Гагарина, в космос летали две маленькие собачки Белка и Стрелка. К нам в гости, сегодня, пришла собачка Стрелка. Она хочет с вами поиграть и узнать, чему вы научились. Ребята, вы хотите стать космонавтами и полететь в космос? 
Воспитатель: Скажите мне, какой должен быть космонавт?
Воспитатель: Для того чтобы полететь в космос, наша собачка Стрелка предлагает выполнить вам несколько заданий. Вы согласны?
Дети: Да!

День космонавтики

Юрий Гагарин

Сильный, ловкий, смелый, здоровый, умный.

Основная

Воспитатель: Стрелка принесла нам очень необычный конверт (напоминающий кусочек звездного неба). Посмотрим, что в нем?
Воспитатель: Ребята, посмотрите, в конверте космонавты давайте их посчитаем (1, 2, 3, 4, 5).
Воспитатель: В конверте еще что то есть. Посчитаем ракеты (1, 2, 3, 4)
Воспитатель: Ребята, скажите, чего больше, чего меньше?
Воспитатель: Что надо сделать, чтобы космонавтов и ракет стало поровну, по пять?
Воспитатель (достаю еще одну ракету).Что можно сейчас сказать про космонавтов и про ракеты?
Воспитатель: Молодцы, ребята, с этим заданием вы справились. Скажите мне, на каком транспорте космонавты летают в космос?
Воспитатель: Давайте мы поиграем в игру «Космонавты».
(Рефлексия)
Правила игры:
Наши стульчики – ракеты я играю в бубен и произношу слова, когда бубен замолчит, вы должны занять место. Кто не успел – идет ко мне. Играем 2-3 раза.
«Ждут нас быстрые ракеты
Для полета на планеты
На какую захотим,
На такую полетим
Но в игре один секрет
Опоздавшим места нет»
(Освоение математических представлений)
Воспитатель: Берем стульчики, садимся за столы. Ребята, представьте себе, что мы полетели в космос. Вот сидим мы в ракете и что же мы видим в иллюминатор?
Воспитатель: Отгадайте загадку:
В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект
Хвост его – полоска света
А зовут его… 
Дети: Комета!
Воспитатель: скажите, какой формы бывают кометы?
Дети: Кометы бывают разной формы.
Воспитатель: Найдите на столе темный листок – это небо в космосе. Мы с вами летим на ракете. Давайте положим ее в середине листа. В правом верхнем углу – мы увидим комету желтую круглую, в левом верхнем углу мы увидим комету синюю прямоугольную. В правом нижнем углу мы увидим комету красную квадратную, в левом нижнем углу мы увидим комету желтую треугольную. А теперь расскажите Стрелке, какие геометрические фигуры и где они расположены на листе бумаги 
(Физкультминутка)
1-2 стоит ракета
3-4 самолет
1-2 хлопок в ладоши
А теперь на каждый счет
1-2-3-4 (хлопают в ладоши)
И на месте походили.
(дети выполняют задание 2-3 раза с ускорением темпа)
(VI этап. Освоение математических представлений)
Воспитатель: Чтобы в космос полететь, надо знать цифры и уметь решать логические задачки. У вас в конвертиках лежат цифры, разложите их по порядку от 1 до 5. Как мы правильно считаем? 
Воспитатель: Стрелка будет говорить вам задачки, а ответы вы будете показывать цифрой.
На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок,
Прибежал еще один и уселся рядом с ним
Сколько стало щенят? 
В класс вошла Маринка,
А за ней Аринка,
А потом Игнат
Сколько стало ребят? 
Воспитатель: У домика утром 2 зайца сидели
И дружно веселую песенку пели
Один убежал, а другой вслед глядит
Сколько у домика зайцев сидит? 
Воспитатель: Известно, что кошки не носят сапожки
Но мама купила сапожки кошке
Сколько сапожек мама купила
Чтоб кошка лапок не замочила? 
Воспитатель: В снег упал Антошка,
А за ним Иринка,
А за ней Сережка,
А за ним Маринка,
А потом упал Игнат
Сколько на снегу ребят?
Воспитатель: Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились. Стрелка хочет узнать, что обозначают цифры?
Воспитатель: Стрелка предлагает детям нарисовать в прямоугольниках справа столько комет, сколько показывает цифра слева. Сколько комет нарисовали в верхнем прямоугольнике?
Воспитатель: В прямоугольнике по середине?
Дети: объясняют задание
Воспитатель: В нижнем прямоугольнике?
Дети: объясняют задание
Воспитатель: Молодцы! Вы справились со всеми заданиями Стрелки.

Посмотрим

Всего 5 космонавтов

Всего 4 ракеты

Космонавтов больше, чем ракет, а ракет меньше чем космонавтов. Добавить одну ракету Космонавтов и ракет стало поровну, по пять. На космическом корабле.

Играют

В космосе темное небо, звезды, планеты, метеориты, кометы.

Дети рассказывают 

Слева направо

2 щенка

3 ребят

1 заяц

4 сапожка

5 ребят

Цифры обозначают количество предметов.

В верхнем прямоугольнике нарисовали пять комет потому, что слева нарисована цифра 5.

Закл-ная

Воспитатель: Ребята вам понравилось играть с собачкой?
Воспитатель: Давайте вспомним, какие задания Стрелки мы с вами сегодня выполняли.
Дети:  Воспитатель: Стрелке понравилось с вами играть. Она говорит, что вы очень смелые, ловкие и умные. Когда вы вырастите, обязательно полетите в космос. Стрелка прощается с вами – до свидания!
Дети: До свидания!

Посчитали космонавтов и ракеты. Сделали их поровну, по пять.
Решали логические задачки, учились показывать ответы с помощью цифр.
Находили в небе космоса расположение комет.
Рисовали в прямоугольниках столько предметов, сколько показывала цифра слева.
Делятся впечатлениями.