Чтобы хлебушком насладиться, надо много потрудиться конспект занятия во 2 младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение        «Детский сад общеразвивающего вида №101»

Конспект

интегрированной непосредственно - образовательной

деятельности во второй младшей группе на тему:

«ЧТОБЫ ХЛЕБУШКОМ НАСЛАДИТЬСЯ,

НАДО МНОГО ПОТРУДИТЬСЯ».

Воспитатель: Соколова А. Н.1КК        

г. Воронеж, 2017г.

Цель:        Формирование умений воспроизводить знакомую сказку.

Задача: Учить детей отвечать на вопросы взрослого.

Расширять словарный запас.

Закреплять умение соотносить слова с действиями.

Активизировать прилагательные, глаголы.

Уточнить произношения звука (Ш), (Ж).

Воспитывать любознательность, интерес к народным сказкам.

Предварительная работа:

Чтение Украинской сказки «Колосок».

Рассматривание иллюстраций к сказке.

Разучивание потешки .

Оборудование: колоски, зерно, тесто для лепки колечек , игрушки: петушок, мышата, микроволновая печь.

Ход непосредственно образовательной деятельности        .

- Стук в дверь. Приходит в гости Петушок.

-Дети, кто к нам пришел? (Петушок).

-Давайте с ним поздороваемся.

-Назовите, что у Петушка есть?

-Как он кричит?

-Из какой сказки к нам пришел Петушок?

-Правильно сказка «Колосок»

-Что в сказке нашел Петушок? (Колосок).

-Что сделал Петушок с колоском? (Обмолотил).

-Как он молотил (Тук- тук- тук, дети звуки сопровождают движениями).

-А что получилось? Когда он обмолотил колосок? (Зерно)

-Что дальше Петушок сделал с зерном? (Смолол).

-Покажите, как молится мука? (Ж-Ж-Ж, дети звуки сопровождают движениями).

- Мука какая? (Показываю детям муку). (Белая, мягкая, рассыпчатая).

-Покажите, как Петушок лепил пирожки?

-Слышен стук, приходят мышата. (Здороваются с детьми).

-Дети, как зовут мышат? (Круть, Верть).

-Мышата наигрались и пришли к нам в гости.

(Сажаю около Петушка)

-Ребята, вам нравятся мышата Круть и Верть?

-Мышата какие? (ленивые, любят играть).

-А, что было бы с колоском, если бы его нашли мышата? (Ничего не было бы).

-Почему ничего не было бы? (Мышата не любят трудиться).

-А что можно сказать про Петушка, какой он?  (Трудолюбивый).

-Мышата еще маленькие, они подрастут, поймут, что трудиться надо всем.   И будут помогать взрослым. А петушок их обязательно научит, как и что надо делать.

-Дети, а вы видели колосок? (Даю посмотреть, потрогать руками колосок).

-Вот такой колосок нашел петушок.

-Следующий раз, когда мышата найдут колосок, они тоже испекут пироги.   А пока мышата маленькие, мама поет им вот такую песенку:

Мышонку мама - мышка

Шептала: « Шалунишка!

Шуминь, шуминь болтаешь!

Ты маме шить мешаешь!

А я,- шептала мышка  -

Подушку шью малышке!»

(Дети повторяют потешку).

Детей приглашаю к столам. Из приготовленного теста вылепить бублики. Рассказываю прием лепки. Прямыми движениями раскатываем колбаску и соединяем концы, чтоб получилось колечко (бублик). Помогаю детям в работе. Готовые бублики ставлю выпекать в детской микроволновой печи.

Физкультминутка:

Из пшеничной, муки, испекли мы калачи.

Плюшки, пряники, печенье,

Кексы, торты, калачи,

Булки, бублики, баранки.

Вынимаем из печи,

Мы румяный каравай.

Приходите к нам на чай.

(Дети идут мыть руки.)

Достаю из печи настоящие бублики, хвалю детей за трудолюбие, старание.(Звучит спокойная музыка). Дети накрывают столы. Предлагаю детям угостить гостей и выпить вместе чай с бубликами.