Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе. Тема: «Число 8. Цифра 8»
план-конспект занятия по математике

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе. Тема: «Число 8. Цифра 8»

Тема: «Число 8. Цифра 8»

Программное содержание.

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц;

2. Закреплять последовательное называние дней недели;

3. Познакомить с образованием и составом числа 8 и цифрой 8;

4. Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой;

5. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление

2. Дать представления об истинных и ложных суждениях

Воспитательные:

1. Воспитывать умение сосредотачиваться на поставленной задаче.

2. Воспитывать умение работать в коллективе, усидчивость, умение понимать и самостоятельно выполнять задания воспитателя

3. Воспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим, самостоятельно работать с раздаточным материалом.

Предварительная работа:

Обучение счета до 10 и обратно, знакомство с дидактическими играми, изготовление пособий, карточек, раздаточного материала.

Материал к НОД:

Демонстрационный материал:карточки с кругами (от 1 до 8, овал «Колумбово яйцо», разделенный на части. 8 кругов красного цвета и 8 кругов синего цвета, карточки с цифрами от 1 до 8, образец птицы из частей овала.

Раздаточный материал: наборы цветных карандашей, карточки с кругами (от 1 до 8, овалы, разделенные на части, карточки с цифрами от 1 до 8.

Ход занятия.

I часть. Игра с мячом «Соседи чисел».

В. Назовите соседей числа 2.

Дети: Соседи 1 и 3.

В. Назовите соседей числа 4.

Дети: Соседи 3 и 5.

В. Назовите соседей числа 5.

Дети: Соседи 4 и 6.

В. Назовите соседей числа 6.

Дети: Соседи 5 и 7.

II часть. Игровое упражнение «Соберем цветик – семицветик».

Воспитатель произносит волшебные слова из сказки «Цветик – семицветик»:

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по- моему вели.

В. Ребята, соберите волшебный цветок из 7 цветных карандашей так, чтобы один и тот же цвет не повторялся дважды. (дети выполняют задание)

В. Сколько всего цветных карандашей вы взяли?

Дети: 7

В. Сколько какого цвета карандашей в вашем цветке?

Дети: Один.

В. Как вы составили число семь?

Дети: Из семи карандашей разного цвета.

III часть. Знакомство с числом и цифрой 8.

На доске три ряда кругов

К/ К/ С/ К/ К/ К/ К

С/К/ К/ С/ К/ К/ К

К/ С/ С/ К/ С/ К/С

В. Сколько в каждом ряду всего кругов?

Дети: 7

В. Сколько в каждом ряду красных кругов и синих кругов?

Дети: В первом ряду 6 красных и 1 синий круг; во втором – 2 синих и 5 красных; в третьем ряду- 3 красных и 4 синих кругов.

В. Какими по порядку стоят синие квадраты в 1-м ряду, во 2-м ряду, в 3-м ряду?

Дети: В первом ряду синий квадрат третий, во 2-м ряду – первый и четвертый, в 3-м ряду- второй, третий, пятый и седьмой.

Игра «День – ночь»

В. Запомните эти кружочки. Ночью пока все спят, происходят разные чудеса. Ночь!

Дети «засыпают». Воспитатель добавляет в первый ряд 1 красный кружок.

В. Что изменилось?

Дети: Добавили еще один красный кружок.

В. Сколько кругов стало в 1-м ряду7

Дети: 8.

Воспитатель добавляет в каждый ряд по 1 красному кружку.

В. По сколько кругов там получится? (по 8) Сосчитайте. Какое число живёт справа от числа 8? (7). Слева от числа 8? (9)

Бывает ли восьмой день недели? (нет, после 7, опять первый день недели)

Как называется праздник в название которого есть цифра 8? (8 марта)

IV часть. Игровое упражнение «Найди цифру»

На доске цифровой ряд. Воспитатель читает отрывок из стихотворения С. Маршака «Веселый счет»:

Цифра «восемь» - два кольца,

Без начала и конца.

Вызванный ребенок находит на доске цифру 8. Воспитатель уточняет у детей, на что еще может быть похожа. Дети находят у себя соответствующую карточку с цифрой 8.

В. Какое число обозначает цифра восемь? Отсчитайте столько же карандашей. Сколько карандашей вы отсчитали? Почему вы отсчитали восемь карандашей?

Дети: Цифра восемь обозначает число восемь.

Физминутка. Игра «Живая неделя»

Материал: карточки с крупным изображением цифр от 1 до 7.

На столе раскладываю 7 карточек цифрами вниз.

Сколько дней в неделе? Каждому дню недели соответствует определенная цифра. Кто знает, и может назвать? (понедельник -1, вторник- 2 и т. д.)

По сигналу «Вся неделя – стройся в ряд» вы берете карточку и занимаете свое место в ряду (игра повторяется 2-3 раза).

Задание:

Понедельник- топни ножкой.

Вторник- низко поклонись,

Среда- плавно покружись,

А четверг нам громко хлопнет,

Пятница – поздоровайся со мной,

Суббота – постой на одной ножке,

Воскресенье – подтянись.

V часть. Дидактическая игра «Колумбово яйцо» .

В. Ребята, рассмотрите «колумбово яйцо» на доске. Посчитайте его части. Составьте на столах картинку «Птица» по образцу.

В. - Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие по стране «Знаний». Вам понравилось путешествие? Что понравилось? Что интересного было? С какой цифрой и числом познакомились? Вы молодцы, мне очень понравилось с вами работать.