ООД по формированию элементарных математических представлений " Путешествие в страну сказочных героев"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)
Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений " Путешествие в страну сказочных героев" в группе дошкольного возраста ( от 5 до 6 лет) старшей
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27.11 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений в группе дошкольного возраста ( от 5 до 6 лет) старшей «Путешествие в страну сказочных героев»
Программное содержание:
- Упражнять в счете в пределах до 10 в прямом и обратном порядке.
- Закрепить знание о последовательности дней недели, времен года.
- Закрепить умение сравнивать 2 рядом стоящих чисел.
- Закрепить представление детей о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры, умение сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине) и умения выкладывать из них разные фигуры
- Закрепить знание цвета.
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительность, внимание.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Методические приемы:
Успокаивающие упражнения перед занятием.
Игровой (использование сюрпризных моментов)
Наглядный ( использование иллюстраций)
Поощрение, анализ занятия.
Оборудование и материал:
- К семи шарам прикреплены небольшие конверты с загадками о сказочных героях.
- Изображения сказочных героев
- Карточки для игры «Найди лишнюю фигуру».
- Цифры.
- Танграммы для фигуры зайца
- Плоскостные изображения конфет в количестве 10 шт. разного цвета.
- Плакат с изображением зайца из геометрических фигур.
Ход занятия.
Игра - приветствие: «Поздороваемся».
Друг к другу лицом повернулись
Улыбнулись
Руку правую подали,
А потом её пожали
И друг друга мы обняли
Отошли, поклонились,
И немного покружились.
Все готовы заниматься?
Дети: Очень будем мы стараться.
Воспитатель: Ребята я очень рада видеть вас. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите им улыбки и поздоровайтесь.
- Отлично.
- Ребята, посмотрите, как много у нас разноцветных воздушных шариков!
- Как узнать сколько их? (Нужно шарики посчитать)
- Давайте их сосчитаем. Сколько их(7)
- Эти воздушные шары прислали нам жители Страны Сказок. Шары необычные, они с загадками. Если мы правильно отгадаем их, то окажемся в Стране Сказок.
1. Воспитатель берет воздушный шар, открывает конверт и загадывает загадку:
Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику
Что в лесу стоит
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзиночку, посланную с ней (Красная Шапочка)
- А вот и сама Красная Шапочка.
На доске выставляется фигура Красной Шапочки.
- Она идет к бабушке. Что она несет ей? (Ответы детей)
- Молодцы, а еще она несет ей конфеты.
- Как узнать сколько конфет? (Надо сосчитать)
Ребенок выходит к доске, выставляет конфеты на доске, считает
- Сколько всего конфет(10 конфет)
- Молодцы! Какая по счету желтая конфета?
- Какая по счету голубая конфета?
- Какого цвета пятая конфета?
- Какая конфета находится до красной?
-Молодцы! Вы справились с заданием.
- Нам пора отправляться в следующую сказку, а Красную Шапочку ждет бабушка.
- Алина пойдет и принесет нам желтый шар. ( Воспитатель открывает конверт и загадывает загадку).
2. Загадка: Он не знает ничего.
Вы все знаете его.
Мне ответьте без утайки.
Как зовут его?.. (Незнайка)
- Незнайка забыл числа и перепутал. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку.
- Максим, посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.
- Софья, попробуй посчитать по другому - обратный счёт от10 до 1.
- Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.
- Какое число вы поставили между числами 7 и 9.
- Какое число вы поставили между числами 1 и 3.
- Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;
- Назовите число, которое больше числа 3 на 1.
- Назови число, которое больше числа 5 на 1.
- Молодцы, вы отлично справились с заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду.
3. Воспитатель берет следующий шарик, открывает конверт и загадывает загадку:
Деревянным острым носом
Всюду лезет он без спроса
Даже дырку на картине
Носом сделал (Буратино)
Воспитатель выставляет на фланелеграфе фигуру Буратино.
- Мальвина дала задание Буратино найти лишнюю фигуру, но он не может справиться. Давайте поможем? (Давайте).
Игра «Найди лишнюю фигуру»
- Еще Мальвина дала задание решить задачи, но он один тоже не справится. Поможем ребята? ( Ответы детей)
1. По дороге на полянку
Четыре морковки зайка съел,
На пенёк потом он сел
И еще морковку съел
Ну-ка быстро сосчитай-ка,
Сколько съел морковок зайка? (Пять морковок)
2. Пять пушистых кошечек
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько кошек вместе стало? (Шесть кошечек)
3. Четыре щенка в футбол играли
Одного домой позвали
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет? (Три щенка)
Физкультминутка.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развел
Ключик видно он нашел.
Чтобы ключик нам достать
Нужно на носочки встать.
- Попрощаемся с Буратино и отправляемся в следующую сказку.
4. Воспитатель берет шар, открывает конверт и загадывает загадку.
Их приглашают с другом Геной
На день рожденья непременно.
И любит каждую букашку
Забавный добрый (Чебурашка)
На фланелеграфе выставляет фигуру Чебурашки.
- Ребята, Крокодил Гена пригласил Чебурашку на свой день рождения в воскресенье. Но Чебурашка перепутал все дни в неделе и боится, как бы ему не пропустить день рождение своего лучшего друга. Мы поможем ему? (Называем дни недели и выкладываем у доски цветик-семицветик.)
Ребята, давайте поиграем. Эта игра - испытание «Верно-неверно» поможет исправить ошибки, которых Чебурашка до сих пор путает
Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой
- утром солнышко встает;
- по утрам нужно делать зарядку
- нельзя умываться по утрам
- днем ярко светит луна
- утром дети идут в детский сад
- ночью люди обедают
- вечером вся семья собирается дома
- В неделе 7 дней
- За понедельником следует среда
- после субботы идет воскресенье
- перед пятницей стоит четверг
- всего 5 времен года
- Весна наступает после лета
- Молодцы! Чебурашка благодарит нас. А мы продолжаем наше путешествие по Стране Сказок.
5. Воспитатель берет следующий воздушный шар, открывает конверт и читает:
Мишка решил стать похожим на тучку:
С шариком мишки, ну, очень летучи.
Мёда отведать толстяк захотел,
Только он пчёл обмануть не сумел.
Как его звали? Считаю до двух
Это весёлый медведь (Винни-Пух)
Воспитатель помещает фигуру Винни - Пуха на фланелеграф.
- Винни- Пуху нужно помочь собрать из геометрических фигур посмотрите кого. Кто это? (на доске плакат с зайцем из геометрических фигур). Из каких геометрических фигур он состоит? (Ответы детей)
Дети собирают зайчонка из игры Танграм.
- Винни - Пух говорит вам спасибо!
6. -Ребята, вам интересно? Давайте же скорее откроем следующий конвертик и узнаем, в какой же сказке мы теперь окажемся?
Воспитатель берет шарик, открывает конверт и загадывает загадку
Толстяк живет на крыше.
Летает всех он выше,
Если ляжет рано спать
Ты с ним сможешь поиграть
Прилетит к тебе в твой сон
Живой веселый …. (Карлсон)
Воспитатель выставляет куклу Карлсона.
Карлсон пускай отдохнет и мы с вами давайте поиграем в игру «Найди пару» . Дети с геометрическими фигурами ходят по группе по команде воспитателя ищут пару по цвету, по форме и по величине.
- Молодцы, ребята!
7. Остался последний шар и последний конвертик. Хотите узнать, что в нем?
Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах.
Ответ: Кот в сапогах
- Кот в сапогах нарисовал для вас картину. Посмотрите внимательно и скажите, какое время года нарисовал Кот в сапогах? (Весну)
- Правильно. Как называется первый месяц весны? (Март). А сколько весенних месяцев вы знаете? Назовите их. (Март, апрель, май)
- Посмотрите на картину и скажите, что Карлсон нарисовал в центре картины? (Дерево)
- Что нарисовано в правом верхнем углу? (В правом верхнем углу нарисовано облако)
- Что нарисован в правом нижнем углу? (В правом нижнем углу нарисован ручеек)
- Что нарисовано в левом нижнем углу? (В левом нижнем углу нарисованы подснежники)
- Как вы думаете, что забыл нарисовать Кот в сапогах в левом верхнем углу картины? (В левом верхнем углу он забыл нарисовать солнышко)
- Да, правильно. Кот в сапогах забыл нарисовать солнышко на картине. Вы поможете Коту нарисовать солнышко? (Да)
- Ребята, а давайте мы тоже попробуем нарисовать такую же картину, я ее закрываю и вы на листах бумаги будете рисовать .
- Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями и сказочные герои дарят вам книгу со своими лучшими сказками. А я подарю вам на память вот такие смайлики.
Итог.
- Вам понравилось сегодняшнее занятие?
- Вспомните, каких сказочных героев мы с вами встречали? (Ответы детей)
- Что мы с вами делали в сказках? (Ответы детей)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений "Путешествие в стране Математика"
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе....
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/06/picture-666498-1491497794.jpg)
Конспект непосредственно – образовательной деятельности с детьми группы общеразвивающей направленности 6-7 лет по направлению (Формирование элементарных математических представлений) «Путешествие в страну «Математика»
Методическая копилкаПоддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием....
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/10/picture-777749-1460281619.jpg)
конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений "Путешествие по стране Математики"
Обобщающее занятие построено в игровой форме путешествия в страну Математики и является итогом усвоения программного материала дошкольного образования по формированию математических представлени...
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/06/picture-796010-1465233437.jpg)
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Путешествие в страну математических знаний»
Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры-путешествия....
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/26/picture-1229887-1611643848.jpg)
Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений В подготовительной группе "Сказочные герои на математической тропе"
Конпект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений "Сказочные герои на математической тропе" подходит для детей подготовительной гр...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/06/picture-1215088-1607242315.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Сказочные герои на математической тропе»
Обучающие задачи:Закрепить знания о последовательности дней недели.Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой; Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.Развивающие зада...
- Мне нравится (1)