Конспект к занятию по ФЭМП "Путешествие в сказочную страну математики"
методическая разработка по математике (старшая группа)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 45

ПУШКИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Конспект НОД

по формированию элементарных математических представлений

для детей старшей группы № 1

НОД игра-занятие

«Путешествие в сказочную страну Математики»

Выполнила: воспитатель

пер. кв. категории

Шарифова Бэла Эдуардовна

Санкт-Петербург, 2020 г.

Конспект НОД

по формированию элементарных математических представлений

для детей старшей группы № 1

НОД игра-занятие «Путешествие в сказочную страну Математики»

Выполнила: воспитатель

пер. кв. категории

Шарифова Бэла Эдуардовна

Вид НОД: интегрированная

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Программные задачи.

Образовательные: обеспечить закрепление знаний дней недели; умение соотносить предметы по высоте; совершенствовать навык счета в пределах 10 с помощью разных анализаторов (на слух, счет и воспроизведение определенного количества движений); закреплять умение классифицировать фигуры по форме, цвету, размеру, толщине; ориентироваться в пространстве.

Развивающие: способствовать развитию внимания,  логического мышления, зрительного и слухового восприятия, умения работать в коллективе.

Воспитательные:  пробудить интерес к математике, желание помогать другим.

Технологии: здоровьесберегающие, игровые, ИКТ.

Предварительная работа: «Палочками Кюизенера», счет в пределах 10 с помощью разных анализаторов, чтение русских народных и литературных сказок.

Оборудование: Шарик гелевый, письмо, видеообращение Баба-яги, коробка с заданиями,», шашки с наклеиными мухами,

Раздаточный материал: «Палочки Кюизенера»,светоотражающие браслеты  с числами, пазлы «Цифры», игра на ориентирование «Путешествие Мухи.

I. Вводная часть.

Ход НОД:

В группе летает шар, к ниточке которого привязан конверт. В конверте письмо от  «Королевы сказочной страны».

Воспитатель:

- Ребята посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик, а здесь письмо, давайте откроем его и узнаем от кого же оно.

 Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет Вам, Королева сказочной страны математики. Я слышала, что вы любите математику и наблюдала за вами, чему вы научились за это время, поэтому я приготовила вам подарки и хотела прислать их вам, как вдруг они пропали. Вредная Баба-Яга их похитила, и на их месте оставила Вам видеообращение: Милые детишки! Мне очень понравились ваши подарки, поэтому я их забрала. Если хотите их получить, то выполните мои задания. А если постараетесь выполнить их быстро и правильно, то успеете еще меня догнать. Удачи вам, детки!»

- Ребята, что будем делать? Пойдем на поиски наших подарков? /Да/. Тогда, вперед, приступаем выполнять задания. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать ключи. (Все задания лежат в конверте)

II. Основная часть.

1.Первое задание: Предлагаю сделать небольшую разминку, и ответить на вопросы:

1. Есть семь братьев, годами равные, именами разные? (дни недели)

2. Назовите дни недели, начиная с понедельника.

3. Сколько дней в недели?

4. Какой сегодня день недели?

5. Вчера - какой был день недели?

6. Завтра - какой будет день недели?

7. Назови седьмой день недели.

Воспитатель: Молодцы ребята с первым заданием вы справились, давайте посмотрим, что у нас дальше?

2.Второе задание: Ребята хитрая баба-яга хочет проверить, как хорошо мы ориентируемся в пространстве, и для этого она нам прислала игру-задание: «Путешествие Мухи» (игра прилагается) (по команде воспитателя дети двигают фишку по игровому полю, дойдя до заданной точки дети говорят где находится их фишка)

Задание выполняется за столом.

Воспитатель: Молодцы ребята и с этим  заданием вы тоже справились, давайте посмотрим, какие же хитрости придумала нам баба-яга?

Чтобы дальше нам играть

Надо пальчики размять:

Физминутка:

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять!

Воспитатель: Ребята посмотрите, баба-яга перепутала все цифры.

3.Третье задание: Игра  «Живые цифры». Нам  надо разложить по порядку цифры от 1 до 8.

 Воспитатель: Итак, ну-ка цифры встаньте в ряд, соберитесь-ка подряд.

Молодцы ребята справились заданием.

4.Четвёртое задание: Собери пазл «Цифры» (дети собирают пазл цифры)

Воспитатель: Дети вы такие молодцы, справляетесь с заданиями хитрой баба-яги, осталось со всем чуть-чуть чтобы найти её, а для этого нам нужно построить лесенку из счетных палочек.

5.Пятое задание: Дети собирают лесенку из палочек кюизенера. (отвечают на вопросы воспитателя)

Воспитатель:

1. Какого цвета у вас первая ступенька?

2.Какую цифру обозначает жёлтая ступенька?

3.Какого цвета ступенька между голубой и белой?

4.Какая ступенька самая длинная?

5.Какая ступенька самая короткая?

Физминутка:«Заклинание баба-яги»

Дружно встали! Отдыхаем!

(Подъем с места, выход из-за столов)

Все сейчас пересчитаем!

Мы подпрыгнем столько раз, сколько пальчиков у нас! (5)

Наклонимся столько раз, сколько плечиков у нас! (2)

И присядем столько раз, сколько носиков у нас! (3)

Топнуть левою ногой!

Топнуть правою ногой!

Хлопнуть дружно нам в ладоши!

Вызвать в гости Бабку-Ёжку!

Воспитатель: Ребята ой что это за шум?  после чего под муз. появляется баба-яга.

Баба-яга: Здравствуйте, здравствуйте.

Дети: Здравствуйте.

Дети: Спасибо

III. Итог.

Воспитатель: Ребята, где мы с вами сегодня побывали, каких сказочных героев повстречали, какие задания выполняли, трудно ли вам было, какое задание вам больше понравилось, запомнилось? (Ответы детей)

Баба-яга: Вы большие молодцы, справились со всеми заданиями, которые я вам приготовила, поэтому я отдаю вам ваши подарки, которые я похитила у королевы сказочной страны Математики. Атак как вы мне очень понравились, я тоже хочу Вам подарить подарок.