НОД открытого занятия
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Открытое занятие

По развитие интеллектуальных способностей детей среднего дошкольного возраста через использование игр В.В. Воскобовича 

Тема: «Путешествие к солнцу».

Задачи:

-Совершенствовать умение ориентироваться на плоскости, пространственное мышление и комбинаторные способности.

- Продолжать развивать умение складывать плоскостные фигуры, внимание, память, логическое мышление.

- Воспитывать умение действовать согласованно, соблюдать очередность действий, проявлять выдержку и готовность к сотрудничеству.

Материал:

Демонстрационный: игра «Уникуб», игра «Змейка», таблица «Поиск девятого», игра «Геоконт», звуковой коврик, музыкальный центр.

Раздаточный: игра «Уникуб», игра «Змейка», игра «Геоконт», таблица с машинами, подносы, смайлики (красный, жёлтый, зелёный) на каждого ребёнка.

Ход занятие:

I. Вводная часть

Дети встают в полукруг вокруг воспитателя.

-Сейчас я вам расскажу необычную сказку. Жил да был Звездочёт. Каждую ночь он наблюдал далёкие  звёзды, а днём изучал самую близкую звезду-Солнце, пыталась разгадать тайну рождения, жизни и смерти звёзд.

- Ребята, давайте отгадаем, какие же звуки слышал  ночью Звездочёт,  наблюдал за звёздами. Закрывайте глаза (звуковой коврик-ночь). (Нажимаю на звуковой коврик дети угадывают.)

-Звездочёт старел, а тайна оставалась неразгаданной. И тогда Звездочёт решил полететь к Солнцу.

-А вы хотите помочь Звездочёту отправиться к Солнцу? Тогда закрывайте глаза, мы отправляемся в гости к Звездочёту.

Раз, два, три покружились и у Звездочёта в гостях окажись.

II. Основная часть

(Воспитатель одевает шляпу звездочёта).

Звездочёт - Здравствуйте, ребята! Я Звездочёт. Мне очень хочется попасть на Солнце. Вы мне поможете?

Звездочёт-Возьму я свою старую карету, запрягу в ни сильных лошадей, да и помчусь.

Звездочёт-Вы поможете мне составить из кубиков карету? Тогда садитесь за столы, пододвигайте «Уникуб» и начинайте строить карету.

(Дети составляют карету по образцу.)

Звездочёт-Ну вот, карета готова, можно отправляться в путь.

 Голос кареты - Что ты, что ты! – заскрипела карета.

Голос кареты - Мне не выдержать такого длинного путешествия. Ведь оно продлиться не менее 100 лет. Возьми уж лучше автомобиль.

Звездочёт - Что же мне делать? Тогда отправляюсь я к Солнцу на автомобиле.

Звездочёт - Только вот беда, куда-то пропал из гаража самый быстрый автомобиль. Помогите мне найти, какой же машины не хватает в гараже, (игра «Поиск девятого»)

Звездочёт-Молодцы! На той машине я и помчусь к Солнцу.

Голос автомобиля: «Фр-р! Не буду включатся! Сто лет работать без отдыха! Возьми лучше самолёт, он летать умеет.»

Звездочёт-Самолёт? Да где же мне его взять?

Звездочёт-Ребята вы поможете мне собрать самолёт?

Звездочёт - Тогда пододвигайте к себе «Змейку», проверьте, правильно ли она лежит, вверх зелёными и красными треугольниками. Начинаем собирать самолёт.

(Дети складывают самолёт из «Змейки» по образцу.)

Звездочёт-Спасибо, ребята, вот на самолёте-то я и полечу.

Голос самолёт: «Я отказываюсь выполнить твою просьбу, потому что лететь тебе лучше на ракете.»

Звездочёт-На ракете? Ребята, помогите мне собрать ракету.

(Дети делают ракету на «Геоконте».)

Голос ракеты: - Я самая выносливая, самая быстрая, я довезу тебя за один год.

Звездочёт-Один год? Ой, кто-то коснулся моей щеки?

Голос солнечного лучика: - Я солнечный лучик .Ракете нужен год, а мне только 8 минут. Полетели?

( поворачиваем звуковой  коврик, звездочёт говорит слова и нажимает на кнопки)

Долгожданное, желанное,

С птичками(!), с дождём(!),

Загорелое, румяное(!),

С сильным громом(!), кораблей(!)

Звездочёт-Ну, вот, мы и встретились с Солнцем.

Звездочет-Ну, а теперь нам пора возвращаться. Закрывайте глаза! Раз, два, три, покружись и в детском саду окажись.

Если очень постараться,

Если очень захотеть

Можно на небо подняться,

И на солнце долететь.

И всерьёз, не понарошку,

Познакомиться с луной.

Погулять по ней немножко

И вернуться вновь домой!

III.Заключительная часть

- Молодцы ребята, сегодня вы помогли звездочёту встретиться с Солнцем.

-На чём пытались долететь до Солнца?

(Рефлексия)

- А теперь каждый из вас на подносики положит смайлик.

- Если вам понравилось занятие и все задания вы выполнили – положите зелёный смайлик,

- Если что-то показалось трудным, с каким-то заданием не справились – жёлтый.

- А если сегодня вам занятие не понравилось – красный.