Игровые упражнения с палочками Кюизенера для детей старшего дошкольного возраста
картотека по математике (старшая группа)

Игровые упражнения с палочками Кюизенера.

(старший дошкольный возраст)

Дидактические задачи:

• Закрепление представлений о порядковом и обратном счёте в пределах 10.
• Закрепление представления о независимости результата количественного счета от направления счёта.
• Формирование представлений о предыдущем и последующем числе (соседи числа) в пределах 10.

Игровые задачи:

• Выложите палочки по порядку от самой низкой до самой высокой.
• Посчитайте их сначала слева на право, затем справа на лево.
• Водящий показывает палочку из набора и предлагает остальным детям показать и назвать соседей данного числа и объяснить свой выбор.

Игровые действия:

• Дети выкладывают палочки от белой до оранжевой по порядку.
• Затем считают в заданном направлении и делают вывод, что количество палочек не меняется в зависимости от направления отчёта.
• Водящий достаёт из «волшебного мешочка» одну палочку, например фиолетовую.
• Дети отвечают: соседи фиолетовой палочки – жёлтая и черная. Фиолетовая палочка обозначает число шесть. Соседи числа шесть – пять и семь. Пять – сосед слева, семь – сосед справа.

«Геометрические фигуры»

(старший дошкольный возраст)

Дидактические задачи:

• Закреплять умение детей составлять геометрические фигуры из палочек.
• Закрепить представление детей о названии геометрических фигур (треугольник, ромб, прямоугольник, трапеция, четырехугольник).
• Закрепить умение различать количественный и порядковый счет.
• Формировать умение правильно отвечать на вопросы: сколько, который по счету?

Игровые задачи:

• Отсчитайте три красные палочки и сделайте из них треугольник.
• Отсчитайте четыре красные палочки и сделайте из них четырехугольник.
• Из четырех палочек голубого цвета сделайте ромб.
• Из остальных палочек сделайте трапецию.

Игровые действия:

• Дети выполняют задание воспитателя и отвечают на вопросы.

• Сколько всего фигур? (четыре)
• Который по счету прямоугольник? (второй)
• Как можно назвать одним словом ромб, трапецию, прямоугольник? (четырехугольники)
• Назовите четвертую фигуру.(трапеция) Назовите первую фигуру.(треугольник)
• Какое число обозначает голубой цвет? (3)
• Из каких палочек состоит трапеция?(1-голубая;1-жёлтая;2-красные) Какие числа они обозначают? (голубая -3;жёлтая-5;красная-2)

«Транспорт»

(старший дошкольный возраст)

Дидактические задачи:

• Формировать умение детей моделировать предмет из деталей.
• Формировать умение определять направление движения, называть и видеть пары предметов в изображаемом предмете.
• Закреплять умение в счете.
• Развивать глазомер.

Игровые задачи:

• Выложите любой вид транспорта, самостоятельно подбирая палочки.

Игровые действия:

• Дети, используя палочки Кьюизенера, самостоятельно выкладывают любой вид транспорта.
• Можно ли определить направление движения вашего транспорта?
• Можно ли изменить ваше изображение так, чтобы транспорт двигался в другую сторону?
• Сколько всего деталей пошло на изображение транспорта?
• Назовите парные детали, если они у вас есть?