Сценарий педагогического мероприятия (непрерывной образовательной деятельности) с детьми по познавательному развитию (ФЭМП) в средней группе №10. Тема: «Ориентировка во времени»
методическая разработка по математике (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Вводная часть

(создание благоприятного климата, постановка проблемы)

В.: - Станем рядышком по кругу,

Скажем здравствуйте друг другу.

Нам здороваться не лень,

Всем привет и добрый день.

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется.

- Доброе утро!!!

Дети стоят в кругу и выполняют соответствующие тексту движения. 

2. Основная часть

В.: - Ребята, давайте поиграем?

Отгадайте, когда это бывает:

Над рекой заря встаёт

На дворе петух поёт.

Умываются котята,

Просыпаются ребята.

Воспитатель показывает картинку «утро».

В.: - Что вы делаете утром?

Солнце в небе высоко

До заката далеко

Зёрна в норку тащит мышь.

Учит азбуку малыш.

Воспитатель показывает картинку «день».

В.: - А что вы делаете днём? 

В.: - Солнце красное зашло.

Белка прячется в дупло.

Дрёма в гости к нам идёт,

Сказку он с собой ведёт.

- Что вы делаете вечером?

Воспитатель показывает картинку «вечер».

В.: - А что вы делаете вечером?

В небе звёздочки горят.

Птицы спят и рыбки спят.

Спят цветы в саду на грядках,

Ну, а мы в своих кроватках.

В.: - А ночью что вы делаете? 

Утро.

Ответы детей.

День.

Ответы детей.

Вечер

Ответы детей.

Ночь.

Спим.

Проводится дидактическая игра «Что было раньше, а что - потом».

Дети располагают картинки с изображением частей суток по порядку, начиная  с утра.

В.: - Ребята, а сейчас  мы с вами поиграем в игру «Закончи предложение».

- Завтракаем мы утром,

обедаем мы …,

а ужинаем ….

Солнце светит днем, а луна ….

В.: - Ребята, давайте еще отгадаем загадки:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких.

Можно купаться и рыбу ловить,

Можно по лесу с корзиной бродить,

Бегать по лужам под дождиком тёплым

И не бояться до нитки промокнуть.

Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи,

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг.

Днем.

Вечером.

Ночью.

Зима

Весна

Лето

Осень.

Проводится игра с логическими блоками Дьенеша «Клад».

Перед детьми выкладываются четыре  карты клада с расположенными на каждой из них 9 блоками. Заранее под одним из блоков прячется «клад».  (вырезанная картинка с изображением времени года).

Физминутка

Раз – два – три – четыре – пять –

В лес отправимся гулять.          

По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем

Может быть, и под листочком

Сладку ягоду найдем.

Обычная ходьба.

Ходьба «змейкой».

Наклоны.

В.: - Посмотрите, к нам в гости пришли зверята и они тоже хотят играть с нами. Они спрятались за деревьями. А за каким из них какой зверь спрятался, мы узнаем, выложив тропинку из фигур.

Воспитатель предлагает детям две схемы:

1 схема: - выкладывание дорожки по цвету;

2 схема: - выкладывание дорожки по форме.  

Воспитатель уточняет,  где находится каждое из деревьев.

Далеко – близко.

3. Заключительная часть (рефлексия)

В.: - -Молодцы, ребята, и зверята тоже рады. Они благодарят вас за веселую игру и прощаются с нами. И мы им скажем: - «До свидания, приходите к нам еще!».