Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений. для детей 3-4 лет, младшая группа. Тема: «Возвращение Маши домой»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Организация обучающихся перед НОД

Дети садятся на стулья, расставленные полукругом в одной стороне группы. Звучит музыка.

Мотивация

Воспитатель (стучит в дверь и заносит куклу, сажает на стол): к нам в гости пришла девочка Машенька, чтобы рассказать, как ушла она из дома одна в лес, не послушалась маму и папу и заблудилась. Как вы думаете, из какой сказки пришла к нам Маша?

Дети вспоминают русскую народную сказку «Маша и медведь»

 Ребята, скажите, пожалуйста, правильно Маша поступила, когда ушла из дома одна? Можно уходить из дома одному?

Нет

Выявление и постановка проблемы.

Давайте поможем

Маше найти дорогу домой, чтобы она вернулась к маме и папе.

Дети соглашаются.

Целеполагание

Для того, чтобы вернуться Маше домой нужно знать, как выглядит ее дом -большой он или маленький, какая дорожка ведет к нему- узкая или широкая. а еще Маше нужно обхитрить медведя, чтобы он вернул ее домой. Поможем ей в этом?

Да

Планирование будущей деятельности

Ребята, у меня есть для вас вот такая игра, в ней есть разные фигуры по размеру, форме и цвету («Блоки Дьенеша») из них мы и составим план дороги к дому Маши.

А, чтобы медведь вернул Машу домой, ей нужно напечь пироги, самой залезть в короб, а пирогами сверху накрыться.

Дети рассматривают фигуры

Реализация плана

Давайте сначала построим дом!

Ребята, на какую фигуру похожа крыша дома?

А сам дом?

Дорожку к дому мы выложим из вот таких кирпичиков, только они должны быть одинаковые по ширине. Проверить можно, если наложить один кирпичик на другой.

Маша говорит, что получилось очень похоже, только собачки нет, а у нее была.

 Пальчиковая гимнастика «Собака».

Пальчики мы размяли, а теперь поможем Маше пирогов напечь. Пирожки будут разной формы, чтобы знать какая начинка внутри.

Круглые пирожки с малиной, треугольные с черникой, а квадратные с яблоком. Вот вам три корзинки красная, синяя и желтая. В красную положите круглые пирожки, в синюю треугольные, а в желтую квадратные.

А теперь Маша садись в короб, а мы сверху пироги поставим и записку напишем, чтобы медведь его к тебе домой отнес.

Медведь пришел из леса, прочитал записку и отнес короб в деревню.

Маша выскочила из короба, бросилась к маме и папе, а потом оглянулась и сказала: «Большое вам спасибо, ребята».

Ответы детей.

Дети из треугольника и квадрата выстраивают дом и к нему выкладывают дорожку из прямоугольников одинаковой ширины (проверяя накладывая один на другой).

 Пальчики гуляли,

(бегают пальчиками по столу)

Собаку повстречали.

(одна рука подбегает к другой)

Она громко лает,

(не сгибая пальчики собираем их в пучок, а затем раскрываем)

Пальчики пугает.

Пальчики сбежались,

(пальцы рук бегут навстречу друг другу)

В кулачки все сжались. (сжимаем кулачки)

А собака ходит,

Пальцы не находит.

Дети раскладывают по корзинкам блоки нужной формы и цвета.

Дети говорят Маше пожалуйста.

Оценка и рефлексия

Кто приходил к нам в гости? 

Что произошло с Машей? 

Что мы сделали, чтобы найти для Маши дорогу домой?

Как заставили мишку отнести девочку в деревню?

Какой формы были пироги?

Понравилось вам занятие?

Ответы детей.