Конспект ООД по познавательному развитию: формирование элементарных математических представлений
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 498 комбинированного вида»

Октябрьского района г. Новосибирска

Конспект ООД

в средней группе по познавательному развитию:

формирование элементарных математических представлений

на тему: «Помоги мишке Топтыжке»

                                                                                                                                                                       Составила: воспитатель

Большакова О.М.

Новосибирск 2019

Конспект ООД по познавательному развитию:

формирование элементарных математических представлений                                                                                                                                                              

на тему: «Помоги мишке Топтыжке»

Цель: Закреплять математические знания в игровой форме.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять навыки количественного и порядкового счёта в пределах 5,

умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?»

Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник; соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: выкладывать геометрические фигуры из палочек и шнурков.

Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя, используя термины: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

Развивающие:

Развивать навыки мыслительной деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать отзывчивость, желание помочь нуждающемуся в помощи.

Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Дидактический наглядный материал и пособия:  

Карточки с цифрами от 1 до 5, карточки с геометрическими фигурами (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник), мягкие игрушки (медведь   и медвежонок), игрушки (2 мяча, кукла,4 машины, 5 кубиков, 3 пирамидки), раскраски с изображением медвежонка по количеству детей, счётные палочки, шнурки по количеству детей, книга «Математика в картинках», цветные карандаши.    

Ход занятия:

Воспитатель: -Сегодня к нам пришли гости. Это сотрудники нашего детского сада, поздоровайтесь с ними. А ещё к нам пришли необычные гости -  медведь Топтыгин со своим   медвежонком Топтыжкой. А как вы думаете, почему они пришли в наш детский сад, именно в нашу группу?

Дети: - Потому что наша группа называется «Медвежата».

Воспитатель: - Топтыгин с Топтыжкой пришли к нам за помощью. Скоро в лесу будет проходить математическая олимпиада, т.е. такие соревнования по математике. Нужно будет показать свои знания, проявить ум, смекалку и ловкость. Топтыгин просит научить медвежонка считать, сравнивать, отвечать на вопросы. В общем, всему тому, чем мы занимаемся на математике. Поможем медвежонку? И так, покажем, что мы знаем и умеем.

1 задание: «Назови цифры»

Воспитатель: - Медвежонок принёс цифры, но не знает, как они называются. Я буду вам показывать, а вы будете называть цифры (от 1 до 5).

2 задание: «Что неправильно?»

Воспитатель: - А сейчас задание потруднее. Я расставлю карточки с цифрами, возле них стоят игрушки. Нужно сосчитать и найти, что неправильно (количество предметов не соответствует цифре на карточке).

3 задание: «Каким по счёту стоит медвежонок?»

Воспитатель: Поиграем с медвежонком. Выходи ко мне Даша, Артём… (5 детей), встаньте в ряд друг за другом. Скажите, кто стоит первым, вторым, …, пятым. Медвежонок тоже хочет поиграть (воспитатель ставит медвежонка между детьми, дети определяют, какой по счёту он стоит.)

Задание 4: «Назови число, следующее за этим» (игра с мячом)

Воспитатель: -Дети, встаньте в круг. Я буду вместе с медвежонком бросать вам мяч и называть число, а вы мне будете называть число, следующее за моим.

Задание 5: «Назови фигуру и предмет, похожий на неё»

Воспитатель: - Скажите, что у меня в руках? (показывает мяч).

А какой он геометрической формы? Как называется такая геометрическая форма?

Дети: - У вас в руках мяч. Он круглой формы, такая фигура называется шар.

Воспитатель: - Скажите, а как называется эта фигуры? (воспитатель показывает карточку с кругом).

Дети: - Это круг.

Воспитатель: - Чем отличается круг от шара? А чем они похожи?

Дети: - Круг плоский, а шар объёмный. У них нет углов, их можно покатать.

Воспитатель: - Я буду вам показывать геометрические фигуры, а вы будете называть их и называть предметы, похожие на них (воспитатель поочередно показывает круг, квадрат, прямоугольник, треугольник и шар).

Дети: - Круг (часы, тарелка, колесо);

квадрат (платок. стол); прямоугольник (дверь, стена, окно, книга);

треугольник (крыша, сыр); шар (мяч, бусина).

Воспитатель: -Молодцы! А сейчас подойдите к столам, на них лежат разные предметы: счетные палочки, деревянные палочки, шнурки. Нужно с их помощью выложить геометрические фигуры. которые сейчас называли (дети выкладывают круг, квадрат, прямоугольник, треугольник).

Задание 6. «Где спрятался медвежонок?»

Воспитатель: - Медвежонок предлагает вам поиграть с ним. Вам нужно определить, где он спрятался: слева от вас, справа от вас, впереди от вас, сзади от вас, вверху или внизу. Закрывайте глазки и считайте до 3 (воспитатель прячет медвежонка в группе, дети определяют место его расположения относительно себя).

Воспитатель: - Молодцы, справились со всеми заданиями! Медвежонок Топтыжка тоже с вами выполнял задания, учился и запоминал. Теперь он умеет считать до 5, называть и различать геометрические фигуры, определять положение предметов в пространстве: слева, справа, вверху, внизу, впереди, сзади. В помощь ему мы подарим книгу «Математика в картинках». И он смело может участвовать в лесной математической олимпиаде. И конечно же, станет победителем! (дарят книжку медвежонку).

Воспитатель: -Медведь с медвежонком очень вам благодарны, говорят «спасибо» и дарят вам раскраски с изображением медвежат.

Дети: - Спасибо, Топтыгин и Топтыжка!

Воспитатель: - Нашим гостям пора возвращаться домой, а вы возьмете цветные карандаши и раскрасите своих медвежат. До свидания! Желаем удачи!