Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в группе раннего возраста « Один, много, ни одного»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)
Тема: Один, много, ни одного
Цели: Учить отвечать на вопрос "сколько? '' словами один, много, ни одного.
Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.
Задачи.
Образовательные задачи
- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;
- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного,
-Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;
Развивающие задачи:
-Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.
-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность
-Расширять и активизировать словарь детей.
-Развивать логическое мышление.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать желание трудиться;
-Воспитывать доброту и отзывчивость.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.39 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Сказка»
р.п.Вознесенское, Нижегородская область
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в группе раннего возраста
« Один, много, ни одного»
Провела:
Чухманова О.Н
Тема: Один, много, ни одного
Цели: Учить отвечать на вопрос "сколько? '' словами один, много, ни одного.
Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.
Задачи.
Образовательные задачи
- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;
- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного,
-Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;
Развивающие задачи:
-Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.
-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность
-Расширять и активизировать словарь детей.
-Развивать логическое мышление.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать желание трудиться;
-Воспитывать доброту и отзывчивость.
Оборудование и материалы:
Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик. Большой и маленький кубики. Большая и маленькая коробка
Раздаточные: Шарики разноцветные. Большие и маленькие кубики по числу детей. Фонарики красного и зеленого цвета на каждого ребёнка.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?
В норке живёт - морковку грызёт
От лисы и от волка убегает ловко
Кто это?
Дети: Зайка
Воспитатель: Правильно это зайка, его зовут Степашка.
Показываем мягкую игрушку зайку.
Воспитатель: Дети, а Зайчик пришел не с пустыми руками, он принес нам волшебную корзину.
Воспитатель показывает красочную корзину, в которой лежат разноцветные шары по количеству детей в подгруппе. (4 основных цвета).
В: Ребята, как Вы думаете, что находится в этой корзине?
Дети высказывают свои предположения.
В: Давайте посмотрим, что же лежит в корзине.
Открывает ее.
В:А тут шарики! Сколько шариков?
Д: Много.
Воспитатель раздает шары и спрашивает детей о цвете шаров и их количестве у каждого.
В: А в коробке сколько шариков?
Д: Ни одного. Пуста корзинка.
В: Давайте снова шарики в корзинку положим.
Пока дети кладут шарики в коробочку, воспитатель спрашивает их о цвете и количестве шариков.
В: Все шарики собрали, посмотрите, сколько шариков стало в корзинке?
Д: Много!
В: Ребята, Зайка не привык сидеть долго на одном месте. Надо ему немного размяться. Составите ему компанию?
Физкультминутка;
Зайчик серенький сидит (присаживаемся, руки складываем на груди, изображая лапки)
И ушами шевелит (прикладываем ладони к голове)
Вот так, вот так (двигаем в разные стороны).
Зайке холодно сидеть (потираем плечи),
Надо лапочки погреть (показываем ладошки):
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп (хлопаем).
Зайке холодно стоять (притопываем ногами),
Надо зайке поскакать! Прыг-скок, прыг-скок (скачем, как зайчики).
Под стульчиками каждого ребенка лежат 1 большой и 1 маленький кубик.
В: Ребята, Зайка еще любит играть в кубики и принес для каждого из вас кубики. Ну где же он их оставил?
Дети находят кубики под своим стульчиком.
В: Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Мы поможем Зайке? Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают). Покажите маленький (показывают).
На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.
В: Посмотрите это какая коробка?
Д: Большая
В: А эта коробка, какая?
Д: Маленькая
В: Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку
Дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.
В: Вот мы и помогли Зайке: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Гость наш доволен, он улыбается.
Игра «Зажги фонарики»
Воспитатель: Ребята! Наш Зайчик загрустил, давайте его развеселим! Воспитатель раздает детям фонарики красного и зеленого цвета.
Солнце красное зашло,
Стало на дворе темно.
Вы мне, детки, помогите,
Красные, зеленые фонарики зажгите!
Дети поднимают фонарики и машут ими.
Снова утро на дворе,
Фонарики погасли все!
Дети опускают фонарики.
Воспитатель: Сколько у тебя фонариков?
Дети: Один.
Воспитатель: Какого цвета?
Дети: Зелёного.
Воспитатель: Сколько всего фонариков?
Дети: Много.
Зайчик благодарит детей и уходит.
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами славно поиграли! Какая игра вам понравилась больше всего? Сколько было мячей? А фонариков?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/29/picture-839112-1477739356.jpg)
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей раннего возраста
На всех этапах развития дошкольников проблема математического развития занимает одну из центральных мест. Поэтому математическое развитие младшего дошкольного возраста имеет большу...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/01/picture-656839-1441136036.jpg)
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в группе раннего возраста "Поможем Мишке"
Конспект предназначен для работы с детьми 2-3 лет. Дети закрепляют понятия "большой - маленький" и продолжают упражнять в сравнении предметов по величине....
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/23/picture-1221877-1582467321.jpg)
Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений в группе раннего возраста с использованием ИКТ на тему «Зайка в гостях у ребят»
Цель: формирование представлений о форме и цвете.Задачи:Образовательные:- способствовать формированию умения обследовать предметы, выделяя их цвет, форму;- упражнять в установлении сходства и раз...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/24/picture-1063426-1587726318.jpg)
Конспект образовательного мероприятия по формированию элементарных математических представлений «Длинный - короткий, длиннее - короче, один, много, ни одного»
Образовательная область: формирование элементарных математических представлений.Задачи:Образовательные:- познакомить детей с понятиями: «длинный», «короткий», «длиннее&ra...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/01/picture-662920-1604253323.jpg)
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в группе раннего возраста
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в группе раннего возраста«Большой и маленький мишка»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/24/picture-1334958-1621858867.jpg)
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в группе раннего возраста по теме: «Один, много, ни одного».
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в группе раннего возраста по теме: «Один, много, ни одного».1. Цель занятия: учить отвечать на вопрос "...
![](/sites/default/files/pictures/2024/07/05/picture-1527376-1720182496.jpg)
Конспект НОД во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений на тему: «Большой - маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету.»
Конспект НОД во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений на тему: «Большой - маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету.»Цель: формирова...